Plano de Aula: Jogos de empurrar bolas grandes
Plano de Aula: Jogos de empurrar bolas grandes
Tema:
Jogos de empurrar bolas grandes
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem empurrar bolas grandes, promovendo a consciência de suas ações e a comunicação com os colegas.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao empurrar as bolas.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a comunicação não verbal e verbal ao expressar emoções e necessidades.
- Fomentar a percepção dos limites e possibilidades do corpo nas brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bolas grandes de diferentes tamanhos e cores.
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Cones ou marcadores para delimitar áreas de jogo.
- Tapetes ou colchonetes para segurança durante as brincadeiras.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: aquecimento, atividade principal e relaxamento. No aquecimento, as crianças farão uma roda e, com a ajuda do educador, serão apresentadas as bolas grandes, explorando suas texturas e cores. Na atividade principal, as crianças serão divididas em grupos e deverão empurrar as bolas em direção a um alvo, promovendo a interação e a comunicação entre elas. Por fim, no momento de relaxamento, as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante a atividade.
Atividades:
- Formar uma roda com as crianças e apresentar as bolas, permitindo que toquem e explorem.
- Dividir as crianças em grupos e estabelecer uma área de jogo com cones.
- Iniciar a atividade de empurrar as bolas em direção a um alvo, incentivando a colaboração entre os grupos.
- Promover um momento de troca de experiências, onde cada criança pode expressar como se sentiu durante a atividade.
- Finalizar com um alongamento leve, utilizando as bolas como apoio.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a interação das crianças, a comunicação e a percepção dos limites e possibilidades do corpo durante as atividades. O educador deverá registrar as observações sobre como cada criança se relaciona com as bolas e com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado e desenvolvimento.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que incentivem o movimento e a dança, criando um ambiente mais dinâmico. Além disso, é possível variar as atividades, introduzindo diferentes formas de empurrar as bolas, como com os pés ou com as mãos, e até mesmo criar circuitos com obstáculos. A interação com os pais também pode ser estimulada, convidando-os a participar de um momento de brincadeira ao final da aula, promovendo a integração familiar e social.
