Plano de Aula: Jogos de construir com peças de espuma
Plano de Aula: Jogos de construir com peças de espuma
Tema:
Jogos de construir com peças de espuma
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso. (EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a interação social, a criatividade e a percepção corporal das crianças por meio de jogos de construção com peças de espuma.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das ações e reações durante as brincadeiras.
- Desenvolver a coordenação motora ao manipular as peças de espuma.
- Fomentar a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Promover a exploração do espaço e dos materiais disponíveis.
- Incentivar a expressão de emoções e sensações durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Peças de espuma de diferentes formatos e tamanhos.
- Tapetes ou colchonetes para o espaço de atividade.
- Caixas para armazenar as peças.
- Materiais para registro das construções (papel e lápis).
- Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo das atividades.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: apresentação, construção e reflexão. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas às peças de espuma e incentivadas a explorar suas formas e texturas. No segundo momento, elas serão divididas em pequenos grupos e desafiadas a criar construções coletivas, promovendo a interação e o trabalho em equipe. Por fim, no terceiro momento, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre construção e o que gostariam de criar.
- Apresentar as peças de espuma e permitir que as crianças explorem livremente, tocando e manipulando.
- Dividir as crianças em grupos e propor um desafio: construir uma torre, uma casa ou um animal usando as peças.
- Durante a construção, circular entre os grupos, incentivando a comunicação e a troca de ideias.
- Após a construção, reunir as crianças para que apresentem suas criações e expliquem o que fizeram.
- Finalizar com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas emoções e ideias. Será importante notar como elas se comunicam e colaboram durante a construção, além de sua percepção sobre os limites e possibilidades do próprio corpo.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas ou sons que estimulem a criatividade durante a construção.
- Utilizar diferentes texturas e cores nas peças de espuma para enriquecer a experiência sensorial.
- Propor desafios adicionais, como construir em um tempo limitado ou criar algo que represente uma história.
- Registrar as construções com fotos e criar um mural na sala de aula para que todos possam ver.
- Incentivar as crianças a desenhar suas construções após a atividade, promovendo a expressão artística.
