Plano de Aula: Jogar de construir juntos com blocos.

Plano de Aula: Jogar de construir juntos com blocos

Tema:

O tema central deste plano de aula é a construção colaborativa utilizando blocos, uma atividade que promove a interação entre as crianças e estimula a criatividade, a coordenação motora e o trabalho em equipe. A proposta é que as crianças explorem diferentes formas de construir, respeitando as ideias dos colegas e aprendendo a compartilhar os materiais disponíveis.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças por meio da construção colaborativa com blocos, incentivando a criatividade e a resolução de conflitos.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças durante a construção.
• Promover a cooperação e o trabalho em equipe entre os alunos.
• Desenvolver a comunicação e a expressão verbal ao compartilhar ideias.
• Ensinar a importância do respeito às diferenças e à diversidade.
• Orientar as crianças na resolução de conflitos que possam surgir durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de diferentes tamanhos e cores.
• Tapetes ou mesas para a construção.
• Cartazes com imagens de construções famosas para inspiração.
• Materiais para registro das construções (papel, lápis, etc.).
• Um espaço amplo e seguro para a atividade.

Metodologia:

A atividade se inicia com uma breve conversa em roda, onde o educador apresenta os blocos e explica a proposta da aula. As crianças são incentivadas a compartilhar suas experiências com jogos de construção e a expressar o que gostariam de criar. Após essa introdução, o educador divide as crianças em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha acesso a uma quantidade adequada de blocos. A interação entre os grupos é estimulada, permitindo que as crianças observem e aprendam com as construções dos colegas.

Durante a construção, o educador circula entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. É importante que o educador incentive a comunicação entre as crianças, fazendo perguntas que estimulem o diálogo e a troca de ideias. Além disso, o educador deve estar atento a possíveis conflitos, intervindo de forma a ajudar as crianças a encontrar soluções pacíficas e respeitosas.

Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua construção para os demais, explicando o que criaram e como trabalharam juntos. Essa apresentação não só valoriza o trabalho em equipe, mas também promove a autoestima das crianças ao verem suas criações reconhecidas. O educador pode registrar as construções em fotos ou desenhos, criando um mural que represente a atividade.

Atividades:

• Início com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre blocos e construções.
• Divisão das crianças em grupos pequenos para a construção.
• Construção livre com os blocos, incentivando a criatividade.
• Apresentação das construções para a turma, com explicações sobre o processo.
• Registro das construções em desenhos ou fotos para um mural.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de trabalhar em grupo, na comunicação e na resolução de conflitos. O educador deve anotar as interações e o desenvolvimento das habilidades sociais durante a atividade, além de considerar o envolvimento e a criatividade demonstrada nas construções.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a construções ou criar um ambiente temático com elementos que remetam a obras e construções. Além disso, é interessante promover uma reflexão final sobre o que cada criança aprendeu com a atividade e como se sentiu ao trabalhar em grupo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Criação de uma história em grupo que envolva as construções feitas.
• Desafios de construção, como criar a torre mais alta ou a ponte mais resistente.
• Utilização de blocos de diferentes materiais (madeira, plástico, papelão) para explorar texturas.
• Atividades de pintura nos blocos antes da construção para personalização.
• Criação de um jogo de perguntas e respostas sobre as construções famosas.
• Organização de um dia de “construção livre” onde as crianças podem trazer seus próprios blocos de casa.
• Incluir elementos da natureza, como pedras e galhos, nas construções.
• Realização de uma exposição das construções, convidando os pais para visitarem.
• Incorporar a matemática, contando blocos e medindo alturas durante a construção.
• Fazer uma atividade de dramatização onde as crianças representam o que construíram.