Plano de Aula: Jogar de construir em grupo com blocos.
Plano de Aula: Jogar de construir em grupo com blocos
Tema:
Construção coletiva e desenvolvimento da criatividade através de blocos.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças através da construção em grupo, utilizando blocos como ferramenta lúdica.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças durante a construção.
- Fomentar a colaboração e o trabalho em equipe entre os participantes.
- Desenvolver habilidades de comunicação e expressão ao compartilhar ideias.
- Promover o respeito às diferenças e à diversidade entre os colegas.
- Ensinar a importância de seguir regras e resolver conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Blocos de diferentes tamanhos e cores.
- Tapetes ou mesas para a construção.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo das atividades.
- Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
Metodologia:
A atividade começa com uma breve introdução sobre a importância da construção em grupo, onde o educador explicará que os blocos serão utilizados para criar algo juntos. As crianças serão divididas em pequenos grupos, incentivando a interação e a troca de ideias. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico e a criatividade, como “O que vocês estão construindo?” e “Como podemos melhorar isso?”.
Após a construção, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais, promovendo assim a comunicação e a expressão. O educador deve incentivar as crianças a falarem sobre o que fizeram, como se sentiram durante o processo e o que aprenderam. Essa etapa é fundamental para desenvolver a confiança e a autoestima das crianças.
Durante a atividade, o educador deve estar atento às interações entre as crianças, promovendo o respeito às diferenças e a resolução de conflitos que possam surgir. Caso uma criança não queira compartilhar os blocos ou tenha dificuldade em se comunicar, o educador deve intervir de forma gentil, orientando sobre a importância da colaboração e do respeito mútuo.
Ao final da atividade, as crianças poderão desenhar suas construções, permitindo que expressem suas ideias de forma artística. Isso também servirá como um registro da atividade, que poderá ser exposto na sala de aula, valorizando o trabalho de cada grupo.
Atividades:
- Dividir as crianças em grupos de 4 a 5 participantes.
- Apresentar os blocos e explicar as regras da atividade.
- Estabelecer um tempo limite para a construção (aproximadamente 20 minutos).
- Realizar a apresentação das construções, onde cada grupo explica sua criação.
- Promover um momento de reflexão sobre a atividade, perguntando o que aprenderam.
- Convidar as crianças a desenhar suas construções e compartilhar com os colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na forma como interagem entre si e na capacidade de seguir as regras estabelecidas. O educador deve observar se as crianças demonstram cuidado e solidariedade, se conseguem se comunicar e resolver conflitos, além de avaliar a criatividade e o trabalho em equipe durante a construção.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias. O educador pode utilizar músicas ou histórias relacionadas à construção para contextualizar a atividade. Além disso, é interessante ter um espaço para que as crianças possam brincar livremente com os blocos após a atividade, estimulando a criatividade de forma contínua.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma competição amigável para ver qual grupo consegue construir a torre mais alta.
- Incluir blocos de diferentes texturas e materiais para diversificar a experiência.
- Propor que as crianças construam um objeto específico, como uma casa ou um carro.
- Realizar uma atividade de pintura nos blocos, permitindo que as crianças personalizem suas peças.
- Incorporar a contação de histórias que envolvam construções e personagens que utilizam blocos.
- Fazer um mural com fotos das construções e desenhos das crianças.
- Promover uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças compartilham suas experiências.
- Utilizar blocos de papelão grandes para atividades ao ar livre.
- Incluir desafios, como construir algo que se mova ou que tenha uma função específica.
- Realizar uma atividade de reciclagem, onde as crianças podem trazer materiais de casa para construir.
