Plano de Aula: Interpretação de Texto – 4º e 5º ano – Lenda do Lobisomem

Nesta postagem vamos compartilhar com vocês uma excelente sugestão de plano de aula focado na interpretação de texto sobre a lenda do Lobisomem, direcionado para alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental, alinhado à BNCC.

Plano de Aula: Interpretação de Texto – Lenda do Lobisomem

Faixa Etária: Alunos do 4º e 5º ano do Ensino Fundamental.

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto através da lenda do Lobisomem, incentivando a compreensão de narrativas folclóricas e o desenvolvimento do pensamento crítico.

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Habilidades BNCC:

• EF35LP03 – Inferir o significado de uma palavra ou expressão.
• EF35LP05 – Identificar o tema de um texto.
• EF35LP26 – Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
• EF04LP15 – Identificar a tese de um texto.

Materiais:

• Cópias de um texto sobre a lenda do Lobisomem.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores.
• Fichas de trabalho com perguntas de compreensão e atividades.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos):
   • Breve discussão sobre o que são lendas e sua importância cultural. Introduzir a lenda do Lobisomem, perguntando aos alunos o que já sabem sobre esse ser mitológico.
2. Leitura Guiada (20 minutos):
   • Distribuir cópias do texto da lenda do Lobisomem e realizar uma leitura guiada, onde o professor lê em voz alta enquanto os alunos acompanham.
   • Pausar em momentos-chave para explicar vocabulário difícil e discutir interpretações.
3. Discussão em Grupo (15 minutos):
   • Dividir a classe em pequenos grupos e pedir para discutirem sobre o texto. Fornecer algumas perguntas guiadas para ajudar na discussão, como:
     • “Qual é o tema principal da lenda?”
     • “Quais características fazem do Lobisomem uma figura assustadora?”
     • “Como a lenda do Lobisomem pode ser vista como uma forma de explicar fenômenos ou comportamentos humanos?”
4. Atividades de Interpretação (30 minutos):
   • Entregar fichas de trabalho com perguntas de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, e perguntas abertas para aprofundar a compreensão do texto.
   • Pedir aos alunos para identificar trechos do texto que suportam suas respostas.
5. Produção de Texto (25 minutos):
   • Solicitar que os alunos escrevam um pequeno parágrafo dando sua opinião sobre a lenda. Podem responder se acham que lendas como a do Lobisomem são importantes e por quê.
   • Incentivar o uso de argumentos baseados no texto para justificar suas opiniões.

Avaliação:

• Observar a participação na discussão em grupo.
• Avaliar as respostas às atividades de interpretação e a qualidade dos textos produzidos, focando na capacidade de argumentação e uso de evidências textuais.

Encerramento (5 minutos):

• Revisar os principais pontos aprendidos na aula.
• Incentivar os alunos a pesquisar outras lendas brasileiras e compartilhar na próxima aula.

Este plano de aula não apenas melhora as habilidades de leitura e interpretação dos alunos, mas também os envolve na exploração da cultura popular brasileira através de lendas.

A LENDA DO LOBISOMEM

Conforme a lenda, se uma mulher tem sete filhas e o oitavo filho é um menino, esse menino se tornará um Lobisomem. Também se tornará Lobisomem o filho de uma mulher que tenha um relacionamento com um padre. Apesar de nascer normal, com aparência pálida, magra e com orelhas grandes, a maldição se inicia quando o menino completa 13 anos. Na primeira terça ou sexta-feira após seu aniversário, ele se transforma em Lobisomem pela primeira vez, saindo à noite até uma encruzilhada, onde uiva para a lua.

A partir desse momento, todas as terças e sextas-feiras, ele corre pelas ruas ou estradas desertas, sempre acompanhado por uma matilha de cachorros que latem atrás dele. Durante essas noites, ele visita sete locais da região, como pátios de igrejas, vilas e encruzilhadas. Por onde passa, ele açoita os cachorros, apaga as luzes das ruas e casas e uiva de maneira horripilante.

Antes do amanhecer, quando o galo canta, o Lobisomem retorna ao local de partida e se transforma novamente em homem. Quem encontrar o Lobisomem nessas noites deve rezar três Ave-Marias para proteção. Para quebrar a maldição, é necessário se aproximar sem que ele perceba e bater forte em sua cabeça. Se uma gota de sangue do Lobisomem atinge a pessoa, ela também se transforma em Lobisomem.

Questões de Interpretação de Texto

1. Qual é o assunto principal do texto?
   • a) A noite de lua cheia na terça ou sexta-feira.
   • b) O surgimento e as características de um lobisomem.
   • c) Os uivos horripilantes de um lobisomem na lua cheia.
   • d) Como não ser atacado pelo lobisomem numa estrada.
2. Qual é a finalidade do texto?
   • a) Criticar as pessoas que acreditam no lobisomem.
   • b) Ensinar ao leitor sobre os encantos folclóricos.
   • c) Revelar uma opinião sobre as lendas brasileiras.
   • d) Trazer uma informação sobre uma lenda folclórica.
3. Segundo o texto, como uma pessoa pode se transformar em um lobisomem?
   • Resposta: Se o oitavo filho de uma mulher for um menino ou se for filho de uma mulher com um padre.
4. De acordo com a lenda, quais são as principais características da pessoa antes de se transformar em lobisomem?
   • Resposta: Ela é pálida, magra e tem orelhas grandes.
5. No trecho: “Porém, logo que ele completa 13 anos…”, a palavra destacada indica ideia de:
   • a) intensidade.
   • b) oposição.
   • c) tempo.
   • d) causa.
6. O trecho abaixo cuja palavra destacada estabelece ideia de lugar é:
   • a) “Ali, no silêncio da noite…”
   • b) “Para quebrar o encanto…”
   • c) “Na primeira noite de terça…”
   • d) “… depois do aniversário, ele sai…”
7. No trecho: “… enquanto uiva de forma horripilante…”, a palavra destacada significa:
   • a) elevado.
   • b) deslumbrante.
   • c) apavorante.
   • d) amargurado.
8. Sobre o texto, assinale a alternativa FALSA:
   • a) Após o seu aniversário, o lobisomem sai à noite e vai até uma encruzilhada.
   • b) A lenda diz que o sétimo filho sempre se transformará em lobisomem.
   • c) O lobisomem chicoteia os cachorros e apaga as luzes das ruas e das casas.
   • d) Muitos cachorros latem enquanto acompanham o lobisomem pela estrada.
9. De acordo com o texto, o que deve ser feito para quebrar a maldição do lobisomem?
   • Resposta: É necessário se aproximar sem que ele perceba e bater forte em sua cabeça.
10. O texto “A lenda do lobisomem” pertence à esfera:
    • a) jornalística.
    • b) religiosa.
    • c) literária.
    • d) publicitária.

Gabarito

1. b) O surgimento e as características de um lobisomem.
2. d) Trazer uma informação sobre uma lenda folclórica.
3. Se o oitavo filho de uma mulher for um menino ou se for filho de uma mulher com um padre.
4. Ela é pálida, magra e tem orelhas grandes.
5. c) tempo.
6. a) “Ali, no silêncio da noite…”
7. c) apavorante.
8. b) A lenda diz que o sétimo filho sempre se transformará em lobisomem.
9. É necessário se aproximar sem que ele perceba e bater forte em sua cabeça.
10. c) literária.