Plano de Aula: Imitar o som de passos na areia
Plano de Aula: Imitar o som de passos na areia
Tema:
Imitação de sons e movimentos, explorando a percepção auditiva e a coordenação motora.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Objetivo geral:
Promover a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças através da imitação de sons, especificamente o som de passos na areia.
Objetivos específicos:
- Estimular a escuta atenta e a imitação de sons naturais.
- Desenvolver a coordenação motora ao imitar movimentos de andar na areia.
- Fomentar a criatividade e a expressão corporal das crianças.
- Incentivar a interação e a comunicação entre os pares.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Areia (em um recipiente ou caixa de areia)
- Gravador ou caixa de som para reproduzir sons da natureza
- Livros ilustrados sobre a praia e a natureza
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos)
- Tapetes ou colchonetes para a atividade de imitação
Metodologia:
A aula será dividida em três momentos: a introdução ao tema, a atividade prática de imitação e a reflexão final. No primeiro momento, o professor apresentará o tema utilizando livros ilustrados e sons da natureza, estimulando a curiosidade das crianças. No segundo momento, as crianças serão convidadas a brincar na areia, imitando os sons de passos e explorando a textura do material. Por fim, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma leitura de um livro ilustrado sobre a praia, destacando os sons que podem ser ouvidos.
- Reproduzir sons de passos na areia e perguntar às crianças se conseguem imitar esses sons.
- Levar as crianças para a caixa de areia e incentivá-las a andar, fazendo o som de passos na areia.
- Propor que as crianças usem instrumentos musicais para criar uma sonoridade que lembre o som da areia.
- Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou na atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os sons e a interação com os colegas. O professor deverá observar se as crianças estão demonstrando interesse e se estão se comunicando durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Utilize diferentes tipos de areia (colorida, fina, grossa) para explorar texturas e sons variados.
2. Inclua músicas que remetam à praia e ao verão, para que as crianças possam dançar e se movimentar.
3. Crie um ambiente sensorial com objetos que remetam à praia, como conchas e brinquedos de areia.
4. Incentive as crianças a desenharem o que imaginaram durante a atividade, promovendo a expressão artística.
5. Registre as atividades com fotos ou vídeos para compartilhar com os pais e a comunidade escolar.
