Plano de Aula: Fazer gestos para indicar uma escolha

Plano de Aula: Fazer gestos para indicar uma escolha

Tema:

Fazer gestos para indicar uma escolha é uma atividade que visa desenvolver a comunicação não verbal das crianças, permitindo que elas expressem suas preferências e necessidades de forma lúdica e interativa. Através de gestos, as crianças podem aprender a se comunicar efetivamente, mesmo antes de dominarem a fala, promovendo a interação social e a compreensão mútua.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:

• (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
• (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
• (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de comunicação não verbal nas crianças, utilizando gestos para expressar escolhas e preferências, promovendo a interação social e a empatia entre os colegas.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação e a imitação de gestos.
• Promover a interação entre as crianças através de atividades lúdicas.
• Desenvolver a capacidade de atenção e escuta ativa.
• Incentivar a expressão de sentimentos e preferências através de gestos.
• Fomentar a criatividade e a imaginação nas atividades propostas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com histórias que envolvem gestos.
• Brinquedos que incentivem a interação, como bonecos ou fantoches.
• Materiais audiovisuais, como vídeos de músicas infantis que utilizam gestos.
• Cartazes com imagens de gestos e expressões faciais.
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente, utilizando gestos para indicar suas escolhas. As atividades serão divididas em etapas, permitindo que as crianças se familiarizem com os gestos e se sintam confortáveis em usá-los.

Atividades:

1. Leitura de história: Inicie a aula com a leitura de um livro ilustrado que contenha personagens que utilizam gestos. Durante a leitura, incentive as crianças a imitar os gestos dos personagens.
2. Jogo de imitação: Proponha um jogo onde cada criança deve imitar um gesto que represente uma escolha, como “quero brincar” ou “estou com fome”. As outras crianças devem adivinhar o que o gesto representa.
3. Atividade musical: Coloque uma música infantil que envolva gestos e cante junto com as crianças, incentivando-as a acompanhar os movimentos.
4. Criação de gestos: Divida as crianças em grupos e peça que criem um gesto que represente uma atividade que gostam de fazer. Depois, cada grupo apresentará seu gesto para os demais.
5. Teatro de fantoches: Utilize fantoches para encenar uma história onde os personagens precisam fazer escolhas. As crianças devem ajudar os personagens a escolher, utilizando gestos.
6. Desenho de gestos: Peça que as crianças desenhem um gesto que elas usam para se comunicar. Depois, cada uma pode explicar seu desenho para a turma.
7. Caixa de escolhas: Prepare uma caixa com objetos que representem diferentes atividades (brinquedos, livros, etc.). As crianças devem escolher um objeto e fazer um gesto que represente sua escolha.
8. Roda de conversa: Realize uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências sobre como usam gestos para se comunicar.
9. Atividade de relaxamento: Finalize a aula com uma atividade de relaxamento onde as crianças podem usar gestos suaves para expressar como se sentem.
10. Registro das atividades: Ao final da aula, faça um registro das atividades realizadas e dos gestos aprendidos, incentivando as crianças a continuarem praticando em casa.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de imitar e criar gestos, e na interação com os colegas. Os educadores devem observar como as crianças utilizam os gestos para se comunicar e expressar suas escolhas, registrando o progresso individual e coletivo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes dicas:

• Utilize músicas e histórias que sejam populares entre as crianças para aumentar o engajamento.
• Incentive a participação ativa dos pais, sugerindo que pratiquem os gestos em casa com seus filhos.
• Crie um mural na sala de aula onde as crianças possam colar desenhos ou fotos que representem os gestos que aprenderam.
• Varie as atividades para atender diferentes estilos de aprendizagem, como auditivo, visual e cinestésico.
• Utilize recursos tecnológicos, como vídeos, para mostrar gestos de forma interativa.
• Promova um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
• Incentive a criatividade, permitindo que as crianças inventem seus próprios gestos.
• Realize atividades ao ar livre, se possível, para diversificar o ambiente de aprendizagem.
• Documente as atividades com fotos e vídeos para compartilhar com os pais.
• Reforce a importância da comunicação não verbal em diversas situações do cotidiano.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do mímico: As crianças devem fazer gestos sem falar, e os colegas devem adivinhar o que estão representando.
2. História em quadrinhos: Crie uma história em quadrinhos onde os personagens se comunicam apenas com gestos.
3. Desafio dos gestos: Proponha um desafio onde as crianças devem criar uma sequência de gestos para contar uma história.
4. Caça ao tesouro: Organize uma caça ao tesouro onde as pistas são dadas através de gestos.
5. Teatro de sombras: Utilize uma tela e lanternas para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem fazer gestos e contar histórias.
6. Jogo de cartas de gestos: Crie cartas com diferentes gestos e faça um jogo de memória.
7. Atividade de dança: Proponha uma dança onde cada movimento representa um gesto de escolha.
8. Contação de histórias com gestos: Faça uma contação de histórias onde as crianças devem acompanhar com gestos.
9. Desenho coletivo: As crianças devem desenhar juntas um mural que represente os gestos que aprenderam.
10. Brincadeira do telefone sem fio: As crianças devem passar uma mensagem usando apenas gestos, sem falar.