Plano de Aula: Fazer gestos de canções infantis.

Plano de Aula: Fazer gestos de canções infantis

Tema:

Fazer gestos de canções infantis

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de se expressar através de gestos e movimentos, utilizando canções infantis como ferramenta para o desenvolvimento motor e cultural.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora por meio da imitação de gestos.
• Desenvolver a percepção espacial ao realizar movimentos em diferentes direções.
• Fomentar a criatividade e a expressão corporal através da dança e dos gestos.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a autonomia das crianças ao se movimentarem e interagirem com os colegas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixa de música ou aparelho de som.
• Canções infantis conhecidas.
• Espaço amplo para movimentação.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
• Fichas ilustrativas com gestos das canções.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas às canções que serão trabalhadas. O educador deve escolher canções populares que as crianças já conheçam, como “A canoa virou” ou “Se essa rua fosse minha”. Após a apresentação, o educador fará uma demonstração dos gestos que acompanham a música, incentivando as crianças a observarem atentamente. É importante que o educador utilize uma linguagem clara e gestos amplos, para que todos consigam acompanhar.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo ficará responsável por criar uma coreografia simples para uma das canções escolhidas. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, garantindo que todas as crianças participem ativamente da criação dos gestos. Essa atividade promove a colaboração e a troca de ideias, fundamentais para o desenvolvimento social das crianças.

Após a criação das coreografias, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua versão da canção para os colegas. O educador deve incentivar a participação de todos, elogiando a criatividade e a expressividade das crianças. Essa apresentação não só reforça a aprendizagem dos gestos, mas também desenvolve a confiança e a autoestima dos pequenos.

Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão desenhar ou pintar os gestos que mais gostaram de fazer durante a aula. Essa atividade finaliza o plano de aula de forma lúdica e permite que as crianças expressem suas emoções e aprendizados de maneira criativa.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre canções infantis. O educador apresenta as músicas e os gestos.
• Atividade 2: Demonstração dos gestos. O educador faz os gestos e as crianças imitam.
• Atividade 3: Criação de coreografias em grupos. As crianças desenvolvem seus próprios gestos.
• Atividade 4: Apresentação das coreografias. Cada grupo apresenta sua versão da canção.
• Atividade 5: Atividade de relaxamento. As crianças desenham os gestos que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção em como cada criança se apropria dos gestos e como se relaciona com os colegas. Além disso, a apresentação das coreografias servirá como um momento de avaliação da criatividade e da expressão corporal dos pequenos.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir instrumentos musicais simples, como chocalhos ou tambores, para que as crianças possam acompanhar o ritmo das canções. Outra dica é utilizar fantoches ou bonecos para ilustrar as canções, tornando a atividade ainda mais lúdica e envolvente. É importante também adaptar as canções e gestos de acordo com a faixa etária das crianças, garantindo que todos consigam participar de forma ativa e divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Usar fantoches para contar histórias que envolvam canções.
• 2. Criar um mural com desenhos das canções e seus gestos.
• 3. Fazer uma roda de dança com os gestos das canções.
• 4. Incorporar jogos de imitação, onde as crianças devem copiar os gestos do educador.
• 5. Realizar uma caça ao tesouro com pistas que envolvam gestos de canções.
• 6. Criar um vídeo das apresentações e compartilhar com os pais.
• 7. Fazer um dia de música, onde cada criança pode trazer uma canção para compartilhar.
• 8. Usar materiais recicláveis para criar instrumentos musicais.
• 9. Promover uma festa temática com as canções e gestos aprendidos.
• 10. Realizar uma apresentação para os pais, envolvendo as canções e gestos trabalhados.