Plano de Aula: Explorar sons ao bater em superfícies de metal.
Tema:
Explorar sons ao bater em superfícies de metal.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir os sons produzidos ao bater em superfícies de metal, desenvolvendo a percepção auditiva e a curiosidade sobre o ambiente sonoro.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sensorial através do toque e do som.
- Desenvolver a habilidade de observar e descrever as diferenças sonoras entre diversos objetos metálicos.
- Promover a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Incentivar a experimentação e a descoberta de relações de causa e efeito ao manipular os objetos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos metálicos variados (panelas, tampas, colheres, latas, etc.).
- Superfícies para bater (mesa, chão, etc.).
- Gravador ou celular para registrar os sons.
- Materiais para anotações (papel, lápis, etc.).
- Caixa de som ou alto-falante (opcional, para amplificar os sons).
Metodologia:
A metodologia será baseada na exploração livre e guiada, onde as crianças terão a liberdade de interagir com os objetos metálicos, enquanto o educador irá facilitar a experiência, fazendo perguntas e incentivando a observação.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os objetos metálicos para as crianças, permitindo que toquem e explorem cada um deles.
- Propor que as crianças batam nos objetos em diferentes superfícies, observando as variações de som produzidas.
- Registrar os sons com um gravador e tocar as gravações para que as crianças identifiquem os sons que mais gostaram.
- Promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências e descrever os sons que ouviram.
- Realizar uma atividade de comparação, onde as crianças tentam identificar quais objetos produzem sons mais altos ou mais suaves.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de explorar e descrever os sons, bem como a interação social durante as atividades.
Dicas:
- Incentive as crianças a experimentarem diferentes formas de bater nos objetos (com a mão, com um bastão, etc.).
- Utilize músicas ou sons de fundo para criar um ambiente sonoro mais rico.
- Crie um mural com desenhos ou anotações sobre os sons explorados, permitindo que as crianças expressem suas descobertas.
- Ofereça um tempo livre após as atividades para que as crianças continuem explorando os sons de forma autônoma.
- Incentive a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias “instrumentos” a partir dos objetos disponíveis.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma “orquestra de metais”, onde cada criança escolhe um objeto e toca ao mesmo tempo.
- Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons diferentes.
- Realizar uma atividade de dança, onde as crianças se movem ao ritmo dos sons que produzem.
- Propor um jogo de imitação, onde uma criança faz um som e as outras tentam reproduzir.
- Utilizar os sons para contar uma história, onde cada objeto representa um personagem ou ação.
- Fazer uma competição amigável para ver quem consegue produzir o som mais alto ou mais suave.
- Explorar a diferença entre sons agudos e graves, utilizando objetos que produzem esses tipos de som.
- Incluir uma atividade de pintura onde as crianças pintam enquanto escutam os sons dos objetos metálicos.
- Promover uma atividade de relaxamento, onde as crianças escutam os sons e tentam imaginar cenários ou histórias.
- Incentivar a criação de uma música coletiva, onde cada criança contribui com um som diferente.
