Plano de Aula: Escutar anúncio de filme infantil

Tema: Escutar Anúncio de Filme Infantil

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

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(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de escuta ativa e compreensão de diferentes gêneros textuais, utilizando anúncios de filmes infantis como ferramenta de aprendizado.

Objetivos específicos:

• Estimular o interesse das crianças por histórias e narrativas.
• Fomentar a capacidade de reconhecer e nomear elementos presentes nos anúncios.
• Promover a interação e comunicação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a habilidade de imitar entonações e gestos, enriquecendo a experiência de escuta.
• Introduzir diferentes suportes audiovisuais, ampliando o repertório cultural das crianças.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Vídeos curtos de anúncios de filmes infantis.
• Imagens e cartazes dos filmes.
• Caixa de som ou dispositivos de áudio.
• Materiais impressos como livros e revistas sobre filmes.
• Brinquedos relacionados aos filmes apresentados.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças possam se sentir confortáveis para ouvir e participar. O educador iniciará a atividade apresentando um anúncio de filme infantil, utilizando um tom de voz envolvente e expressivo. As crianças serão incentivadas a prestar atenção e interagir durante a apresentação.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, perguntando às crianças se elas já assistiram a algum filme infantil e quais são seus favoritos.
2. Apresentar um anúncio de filme infantil, utilizando um vídeo curto que destaque as principais características do filme.
3. Após a exibição, perguntar às crianças o que elas acharam do anúncio e quais elementos chamaram mais a atenção.
4. Realizar uma atividade de escuta ativa, onde as crianças devem imitar as entonações e gestos que ouviram no anúncio.
5. Exibir imagens e cartazes dos filmes, pedindo que as crianças reconheçam e nomeiem os personagens.
6. Propor uma atividade de desenho, onde as crianças podem desenhar seu personagem favorito do filme apresentado.
7. Finalizar a atividade com uma contação de história relacionada ao filme, utilizando diferentes entonações e expressões.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador poderá fazer anotações sobre a capacidade de escuta, a interação e a expressão das crianças, além de considerar a qualidade dos desenhos e a compreensão dos elementos do anúncio.

Dicas:

• Utilizar diferentes gêneros de anúncios para diversificar as experiências de escuta.
• Incentivar a participação ativa das crianças, fazendo perguntas abertas que estimulem a reflexão.
• Integrar músicas e poemas relacionados aos filmes para enriquecer a experiência.
• Proporcionar um espaço para que as crianças compartilhem suas próprias histórias ou experiências relacionadas aos filmes.
• Utilizar fantoches ou bonecos para representar os personagens dos filmes, tornando a atividade mais lúdica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um mural coletivo com desenhos dos personagens dos filmes.
2. Teatro de fantoches com histórias inspiradas nos filmes assistidos.
3. Jogo de memória utilizando imagens dos filmes apresentados.
4. Contação de histórias com a participação das crianças, onde elas podem escolher o final.
5. Atividades de colagem com recortes de revistas sobre filmes infantis.
6. Criação de um “clube do filme”, onde as crianças podem indicar seus filmes favoritos.
7. Desenvolvimento de uma dança inspirada nos personagens dos filmes.
8. Criação de um livro coletivo com as histórias inventadas pelas crianças.
9. Atividades de dramatização, onde as crianças podem representar cenas dos filmes.
10. Realização de uma sessão de cinema com pipoca, onde as crianças podem assistir a um filme infantil.