Plano de Aula: Empurrar carrinhos por superfícies ásperas.

Tema:

Plano de Aula: Empurrar carrinhos por superfícies ásperas.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar as propriedades físicas dos carrinhos e das superfícies ásperas, promovendo a descoberta de conceitos como força, movimento e resistência.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração do ambiente físico.
• Desenvolver habilidades motoras ao empurrar os carrinhos.
• Compreender a relação entre força e movimento.
• Observar e discutir as diferenças entre superfícies lisas e ásperas.
• Promover a interação social através de atividades em grupo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Carrinhos de brinquedo (diversos tamanhos e formatos).
• Superfícies ásperas (tapetes, areia, grama, papelão rugoso).
• Superfícies lisas (piso liso, papel manteiga).
• Materiais para marcação de espaço (fita adesiva, cones).
• Caixa de som para música.
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para registro das descobertas.

Metodologia:

A aula será dividida em três etapas: exploração, atividade prática e reflexão. Na primeira etapa, as crianças serão apresentadas aos carrinhos e às superfícies, onde poderão tocar, observar e discutir as características de cada um. Na segunda etapa, as crianças serão divididas em grupos e terão a tarefa de empurrar os carrinhos por diferentes superfícies, observando as dificuldades e facilidades encontradas. Por fim, na etapa de reflexão, as crianças poderão compartilhar suas experiências e registrar suas descobertas.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre carrinhos e superfícies.
• Apresentar os diferentes tipos de superfícies e permitir que as crianças toquem e explorem cada uma.
• Dividir as crianças em grupos e distribuir os carrinhos.
• Definir um percurso que inclua superfícies ásperas e lisas.
• Permitir que as crianças empurrem os carrinhos, observando como eles se comportam em cada superfície.
• Fazer pausas para discutir as observações das crianças sobre o que foi mais fácil ou difícil.
• Registrar as descobertas em desenhos ou anotações.
• Finalizar com uma atividade de dança ou movimento, utilizando os carrinhos como parte da brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a exploração das superfícies e a expressão das descobertas feitas. O registro das atividades e a interação durante as discussões também serão considerados.

Dicas:

• Incentive as crianças a descreverem o que sentem ao empurrar os carrinhos em diferentes superfícies.
• Utilize músicas animadas para tornar a atividade mais lúdica e divertida.
• Proponha desafios, como empurrar o carrinho com uma mão ou em diferentes velocidades.
• Crie um mural com os desenhos e anotações das crianças sobre suas descobertas.
• Estimule a curiosidade, perguntando o que aconteceria se mudássemos a superfície ou o peso do carrinho.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma corrida de carrinhos em diferentes superfícies.
• Fazer uma experiência de empurrar carrinhos com diferentes pesos.
• Utilizar tintas para colorir os carrinhos e depois empurrá-los em superfícies ásperas.
• Construir uma pista de obstáculos com superfícies variadas.
• Realizar uma atividade de dança onde as crianças empurram os carrinhos ao ritmo da música.
• Fazer uma competição de quem consegue empurrar o carrinho mais longe.
• Explorar a diferença de velocidade entre empurrar em superfícies lisas e ásperas.
• Incluir elementos da natureza, como folhas ou pedras, para ver como afetam o movimento dos carrinhos.
• Registrar em vídeo as atividades para que as crianças possam rever suas experiências.
• Promover uma exposição das descobertas feitas durante a aula, convidando outros grupos para participar.