Plano de Aula: Empurrar brinquedos sobre superfícies irregulares.

Publicado em por

Tema:

Plano de Aula: Empurrar brinquedos sobre superfícies irregulares.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades dos brinquedos e as superfícies irregulares, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas através da interação lúdica.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração dos brinquedos.
  • Promover a observação das diferenças entre superfícies regulares e irregulares.
  • Desenvolver a coordenação motora ao empurrar os brinquedos.
  • Fomentar a compreensão de causa e efeito ao observar como os brinquedos se comportam em diferentes superfícies.
  • Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos de diferentes tamanhos e formatos (carros, bonecas, blocos).
  • Superfícies variadas (tapetes, papelão, grama, areia, piso liso).
  • Materiais para marcação de espaço (fita adesiva, cones).
  • Caixas para armazenar os brinquedos.
  • Folhas de papel e lápis de cor para registro das observações.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão explorar livremente. As superfícies irregulares serão dispostas em diferentes áreas, permitindo que as crianças experimentem empurrar os brinquedos em cada uma delas. A interação será mediada pelo educador, que incentivará a observação e a troca de experiências entre as crianças.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e as superfícies disponíveis.
  2. Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que cada grupo escolha um brinquedo e uma superfície para explorar.
  3. Orientar as crianças a empurrar os brinquedos e observar como eles se comportam em cada superfície.
  4. Promover um momento de troca de experiências, onde as crianças compartilham o que observaram.
  5. Registrar as descobertas em folhas de papel, desenhando ou escrevendo sobre as experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças, a capacidade de explorar e as interações durante a atividade. O educador deverá registrar as observações sobre o envolvimento e as descobertas de cada criança.

Dicas:

  • Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
  • Utilize músicas ou sons que estimulem o movimento e a interação durante a atividade.
  • Incentive as crianças a descreverem suas experiências em palavras simples.
  • Promova a troca de brinquedos entre os grupos para diversificar as experiências.
  • Utilize perguntas abertas para estimular a reflexão e a curiosidade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  1. Organizar uma corrida de empurrar brinquedos em diferentes superfícies.
  2. Fazer um jogo de adivinhação sobre as propriedades dos brinquedos (peso, formato).
  3. Criar uma pista de obstáculos com superfícies variadas para os brinquedos.
  4. Realizar uma atividade de pintura com os brinquedos, utilizando tintas e superfícies diferentes.
  5. Explorar a sensação de diferentes texturas ao empurrar os brinquedos.
  6. Fazer uma roda de conversa sobre as experiências vividas durante a atividade.
  7. Utilizar brinquedos que emitem sons e observar como eles se comportam em superfícies irregulares.
  8. Incentivar as crianças a criarem suas próprias superfícies irregulares com materiais recicláveis.
  9. Promover uma atividade de dramatização onde as crianças imitam os movimentos dos brinquedos.
  10. Registrar as atividades em um mural coletivo, com desenhos e relatos das experiências.
Botões de Compartilhamento Social