Plano de Aula: Deslocar blocos entre móveis.

Tema:

Deslocar blocos entre móveis

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades dos objetos através da atividade de deslocar blocos entre móveis, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção sensorial ao tocar e manipular os blocos.
• Desenvolver a coordenação motora fina através do deslocamento dos blocos.
• Promover a noção de espaço e distância ao mover os blocos entre diferentes móveis.
• Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Explorar as relações de causa e efeito ao observar como os blocos se comportam ao serem movidos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de diferentes tamanhos e cores.
• Móveis (mesas, cadeiras, estantes) dispostos em um espaço amplo.
• Tapetes ou colchonetes para segurança durante a atividade.
• Caixas para armazenar os blocos.
• Materiais para registro (papel e lápis) para as crianças desenharem suas experiências.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e espaçoso, onde as crianças poderão explorar livremente. O educador deve apresentar os blocos e explicar a atividade, incentivando as crianças a trabalhar em grupos. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de blocos. O educador deve observar e interagir com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão fazendo.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que são blocos e como podem ser usados.
2. Apresentar os blocos e permitir que as crianças toquem e explorem suas características (cor, tamanho, peso).
3. Dividir as crianças em grupos e distribuir os blocos para cada grupo.
4. Desafiar as crianças a mover os blocos de um móvel para outro, observando como isso pode ser feito de diferentes maneiras.
5. Incentivar as crianças a contar quantos blocos conseguiram mover e como se sentiram durante a atividade.
6. Registrar as descobertas em desenhos ou anotações, incentivando a expressão artística.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deve observar como as crianças interagem com os blocos, se conseguem mover os objetos de forma segura e se estão explorando as propriedades dos materiais. Além disso, a capacidade de trabalhar em grupo e a comunicação entre as crianças também serão avaliadas.

Dicas:

• Crie um ambiente seguro, retirando objetos que possam causar acidentes.
• Utilize blocos de diferentes texturas e materiais para enriquecer a experiência sensorial.
• Incentive a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias estruturas com os blocos.
• Promova a troca de experiências entre os grupos, permitindo que compartilhem o que aprenderam.
• Utilize músicas ou brincadeiras que envolvam movimento para tornar a atividade mais dinâmica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de “passa o bloco”, onde as crianças devem passar os blocos de um para o outro sem deixar cair.
2. Construção de torres com os blocos, desafiando as crianças a fazer a torre mais alta.
3. Criação de um circuito onde as crianças devem mover os blocos de um ponto a outro, evitando obstáculos.
4. Jogo de imitação, onde uma criança mostra como mover um bloco e as outras devem imitar.
5. Desenho coletivo no chão com os blocos, onde as crianças devem usar os blocos para formar figuras.
6. Contação de histórias onde os blocos representam personagens ou elementos da narrativa.
7. Atividade de “caça ao tesouro”, onde as crianças devem encontrar blocos escondidos e movê-los para um local específico.
8. Brincadeira de “quem consegue mover mais rápido”, onde as crianças competem para ver quem consegue mover mais blocos em um tempo determinado.
9. Construção de um labirinto com os blocos e desafio para as crianças encontrarem a saída.
10. Atividade de pintura nos blocos, onde as crianças podem personalizar seus próprios blocos antes de usá-los.