Plano de Aula: Desenhar formas simples.
Plano de Aula: Desenhar formas simples
Tema:
Desenho e exploração de formas simples.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e desenhar formas simples, desenvolvendo suas habilidades motoras e a percepção espacial.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade através do desenho.
- Promover a coordenação motora fina ao manusear materiais de desenho.
- Familiarizar as crianças com formas geométricas básicas.
- Incentivar a expressão individual e a comunicação através da arte.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papel em branco (tamanhos variados).
- Lápis de cor, giz de cera e canetinhas.
- Formas geométricas recortadas em papel (círculo, quadrado, triângulo).
- Fita adesiva e tesoura (para uso supervisionado).
- Um quadro ou cartaz para expor os trabalhos.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta as formas geométricas básicas, utilizando as formas recortadas em papel. As crianças são incentivadas a nomear as formas e a falar sobre o que elas representam em seu cotidiano, como uma bola (círculo) ou uma caixa (quadrado). Essa interação inicial ajuda a criar um ambiente de curiosidade e engajamento.
Após a roda de conversa, o educador distribui os materiais de desenho e orienta as crianças a desenharem as formas que acabaram de conhecer. É importante que o educador circule entre as crianças, oferecendo apoio e sugestões, além de incentivar a exploração de diferentes combinações de formas. As crianças devem ser encorajadas a usar a criatividade, misturando cores e formas em seus desenhos.
Durante a atividade, o educador pode propor desafios, como desenhar uma casa utilizando apenas formas geométricas, estimulando a percepção espacial e a habilidade de representar objetos do cotidiano. A atividade deve ser leve e divertida, permitindo que as crianças se sintam à vontade para experimentar e errar, reforçando a ideia de que a arte é uma forma de expressão livre.
Ao final da atividade, as crianças são convidadas a compartilhar seus desenhos com os colegas, promovendo um momento de apreciação e respeito pelo trabalho do outro. O educador pode fazer perguntas que incentivem a reflexão, como “O que você desenhou?” ou “Quais cores você usou e por quê?”. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a autoestima das crianças.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre formas geométricas. As crianças devem identificar objetos ao seu redor que possuem essas formas.
- Atividade 2: Desenho livre utilizando lápis de cor e giz de cera. As crianças devem desenhar as formas que aprenderam.
- Atividade 3: Criação de uma colagem com as formas recortadas. As crianças podem colar as formas em um papel maior, criando uma composição.
- Atividade 4: Jogo de identificação de formas. O educador pode esconder as formas recortadas pela sala e as crianças devem encontrá-las e nomeá-las.
- Atividade 5: Exposição dos trabalhos. As crianças podem apresentar seus desenhos e colagens para os colegas, promovendo a troca de ideias.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional. O educador deve observar a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento e a capacidade de expressar suas ideias através do desenho. É importante considerar o progresso individual de cada criança, valorizando suas conquistas e incentivando-as a continuar explorando a arte.
Dicas:
- Utilizar músicas e canções que mencionem formas e cores durante a atividade pode tornar o ambiente mais lúdico.
- Incentivar a exploração de diferentes materiais, como tintas e texturas, para enriquecer a experiência de desenho.
- Propor que as crianças desenhem em diferentes superfícies, como papel kraft ou cartolina, para diversificar a atividade.
- Realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam desenhar no chão com giz, promovendo a liberdade de expressão.
- Incluir momentos de relaxamento e alongamento entre as atividades para manter a energia e o foco das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar um jogo de memória com cartões de formas geométricas.
- Sugestão 2: Fazer uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos em forma de círculo, quadrado e triângulo.
- Sugestão 3: Organizar uma dança das formas, onde as crianças imitam as formas com seus corpos.
- Sugestão 4: Criar um mural coletivo com as formas desenhadas pelas crianças.
- Sugestão 5: Realizar uma atividade de pintura com as mãos, onde as crianças criam formas com as palmas e dedos.
- Sugestão 6: Fazer um jogo de adivinhação, onde o educador descreve uma forma e as crianças devem adivinhar qual é.
- Sugestão 7: Utilizar blocos de montar para construir formas tridimensionais.
- Sugestão 8: Criar um livro de formas, onde cada criança contribui com uma página desenhando uma forma.
- Sugestão 9: Fazer uma atividade de pintura com esponjas em forma de figuras geométricas.
- Sugestão 10: Organizar um desfile de formas, onde as crianças se vestem com roupas que representam diferentes formas geométricas.
