Plano de Aula: Desenhar formas abstratas com canetinhas.

Plano de Aula: Desenhar formas abstratas com canetinhas

Tema:

Desenho de formas abstratas utilizando canetinhas, promovendo a expressão artística e a criatividade das crianças.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a criatividade e a expressão artística através do desenho de formas abstratas com canetinhas, desenvolvendo habilidades motoras e a percepção visual.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao manusear canetinhas.
• Incentivar a exploração de cores e formas de maneira livre e criativa.
• Promover a socialização e o compartilhamento de ideias durante a atividade.
• Desenvolver a capacidade de concentração e foco nas atividades propostas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Canetinhas de diversas cores.
• Papel em branco (tamanhos variados).
• Exemplos de formas abstratas (imagens impressas ou projetadas).
• Superfícies para desenho (mesas ou chão coberto com papel kraft).
• Materiais de apoio, como aventais para proteger as roupas.

Metodologia:

A atividade inicia-se com uma breve conversa sobre o que são formas abstratas, mostrando exemplos visuais que estimulem a curiosidade das crianças. É importante que o educador explique que não existem regras para o desenho, permitindo que cada criança se sinta livre para criar. O educador pode fazer perguntas que incentivem a reflexão, como “O que você vê nessa forma?” ou “Que cor você gostaria de usar?”.

Após a introdução, as crianças serão convidadas a escolher suas canetinhas e papéis. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, oferecendo apoio e encorajamento. É essencial criar um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para experimentar e expressar suas ideias. O educador pode sugerir que as crianças desenhem formas que representem sentimentos ou histórias, estimulando a imaginação.

Durante a atividade, o educador deve incentivar a troca de experiências entre as crianças, promovendo a socialização. Por exemplo, as crianças podem ser convidadas a mostrar seus desenhos umas para as outras e explicar o que representam. Essa interação ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e a confiança em si mesmas.

Ao final da atividade, é importante reservar um momento para que as crianças compartilhem suas obras de arte. O educador pode organizar uma “exposição” onde cada criança apresenta seu desenho, permitindo que elas se sintam valorizadas e reconhecidas. Essa etapa é fundamental para reforçar a autoestima e o prazer pela criação.

Atividades:

• Atividade 1: Apresentação de formas abstratas. O educador mostra imagens e discute com as crianças sobre o que elas veem, incentivando a imaginação.
• Atividade 2: Escolha de materiais. As crianças escolhem suas canetinhas e papéis, explorando as cores e texturas disponíveis.
• Atividade 3: Desenho livre. As crianças desenham formas abstratas, experimentando diferentes combinações de cores e formas.
• Atividade 4: Compartilhamento. Cada criança apresenta seu desenho para o grupo, explicando o que representa e como se sentiu ao desenhar.
• Atividade 5: Exposição dos trabalhos. Os desenhos são expostos em um mural, permitindo que todos vejam e apreciem as criações dos colegas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante as atividades, a interação entre elas e o desenvolvimento das habilidades motoras. O educador deve considerar o envolvimento e a expressão individual de cada criança, valorizando o processo criativo mais do que o resultado final. Feedback positivo e encorajador é essencial para promover a autoestima e o amor pela arte.

Dicas:

• Crie um ambiente inspirador com música suave ao fundo para estimular a criatividade.
• Utilize diferentes superfícies para desenhar, como papéis de texturas variadas.
• Incentive as crianças a misturar cores e experimentar novas combinações.
• Promova a troca de canetinhas entre as crianças para que elas conheçam diferentes cores.
• Realize a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças se sintam mais livres e conectadas à natureza.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um mural coletivo onde todas as crianças possam contribuir com suas formas abstratas.
• 2. Organizar uma atividade de pintura com os pés, utilizando tintas e papel grande.
• 3. Fazer uma caça ao tesouro de formas no ambiente, onde as crianças devem encontrar objetos que lembrem formas abstratas.
• 4. Realizar uma sessão de dança livre, onde as crianças podem expressar suas emoções através do movimento antes de desenhar.
• 5. Criar um jogo de adivinhação onde as crianças desenham uma forma e os colegas tentam adivinhar o que é.
• 6. Utilizar materiais recicláveis para criar formas tridimensionais.
• 7. Fazer uma atividade de colagem, onde as crianças recortam formas de revistas e colam em seus desenhos.
• 8. Promover uma roda de conversa sobre as cores e o que elas representam para cada criança.
• 9. Criar um livro de arte da turma, onde cada criança pode ter uma página com seu desenho.
• 10. Realizar uma exposição de arte para os pais, onde as crianças podem mostrar suas obras e falar sobre elas.