Plano de Aula: Desenhar com lápis de cera.

Plano de Aula: Desenhar com lápis de cera

Tema:

Desenhar com lápis de cera é uma atividade que estimula a criatividade e a expressão artística das crianças, permitindo que elas explorem suas emoções e percepções do mundo ao seu redor. Através do uso de cores vibrantes e texturas, os pequenos têm a oportunidade de se expressar livremente, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas essenciais para sua formação.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

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Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a técnica de desenho com lápis de cera, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a expressão pessoal.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e a atenção às cores.
• Desenvolver a coordenação motora fina através do uso do lápis de cera.
• Incentivar a expressão de sentimentos e emoções por meio da arte.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Fomentar a autonomia das crianças ao manusear os materiais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Lápis de cera de diferentes cores.
• Papel sulfite ou papel kraft.
• Pranchetas ou mesas para apoiar o papel.
• Toalhas ou panos para limpeza.
• Exemplos de desenhos para inspiração.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre as cores e formas, estimulando as crianças a observarem o ambiente ao seu redor e a identificarem as cores que mais gostam. Em seguida, será feita uma demonstração de como utilizar o lápis de cera, mostrando a diferença entre pressionar mais ou menos para criar diferentes efeitos. As crianças serão incentivadas a experimentar a pressão e a movimentação do lápis, explorando as possibilidades que a ferramenta oferece.

Após a demonstração, cada criança receberá uma folha de papel e um conjunto de lápis de cera. O educador circulará pela sala, observando e auxiliando as crianças conforme necessário, incentivando-as a desenhar livremente. Durante a atividade, o educador fará perguntas sobre o que as crianças estão desenhando, promovendo a verbalização e a troca de ideias entre elas.

Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa onde cada criança poderá apresentar seu desenho, compartilhando o que representa para ela. Essa interação é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a confiança em si mesmas. O educador também poderá fazer uma reflexão sobre as cores utilizadas e os sentimentos que cada desenho pode transmitir.

Atividades:

• Atividade 1: Observação de cores – Levar as crianças para um passeio pelo ambiente escolar, observando as cores presentes na natureza e nos objetos ao redor. Após o passeio, as crianças devem desenhar algo que viram, utilizando as cores correspondentes.
• Atividade 2: Mistura de cores – Propor uma atividade onde as crianças possam misturar as cores do lápis de cera, desenhando sobrepostas e criando novas tonalidades. Essa atividade ajuda a desenvolver a percepção das cores e a criatividade.
• Atividade 3: Desenho coletivo – Organizar uma grande folha de papel no chão e permitir que todas as crianças desenhem juntas. Essa atividade promove a colaboração e a socialização, além de estimular a criatividade em grupo.
• Atividade 4: Desenho temático – Propor um tema específico para o desenho, como “meu animal favorito” ou “minha família”, incentivando as crianças a expressarem suas ideias e sentimentos através da arte.
• Atividade 5: Exposição de desenhos – Após a finalização dos desenhos, organizar uma pequena exposição na sala de aula, onde cada criança poderá mostrar seu trabalho e explicar o que desenhou para os colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento das crianças durante a atividade, a capacidade de expressão e a interação com os colegas. O educador deverá registrar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e a criatividade demonstrada nas produções artísticas. A participação na roda de conversa também será um critério importante para a avaliação, pois permitirá verificar a capacidade de comunicação e a segurança das crianças ao compartilhar suas criações.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre cores e desenhos durante a atividade, criando um ambiente lúdico e estimulante. Além disso, é importante garantir que as crianças tenham liberdade para explorar os lápis de cera sem medo de errar, promovendo um espaço seguro para a expressão artística. O educador pode também criar um mural com os desenhos das crianças, valorizando suas produções e incentivando a autoestima.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Jogo das cores: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar objetos da mesma cor que os lápis de cera que estão usando.
• 2. Desenho com os pés: Propor uma atividade onde as crianças desenham utilizando os pés, estimulando a coordenação motora de forma divertida.
• 3. Pintura com as mãos: Usar tinta e permitir que as crianças desenhem com as mãos, explorando texturas e sensações.
• 4. Caça ao tesouro de cores: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos de diferentes cores e desenhar o que encontraram.
• 5. Desenho em grupo: Propor que as crianças desenhem uma história em conjunto, cada uma contribuindo com um personagem ou cenário.
• 6. Desenho com música: Colocar músicas diferentes e pedir que as crianças desenhem o que a música faz elas sentirem.
• 7. Desenho de sombras: Usar lanternas para criar sombras e pedir que as crianças desenhem o que veem.
• 8. Desenho de sentimentos: Propor que as crianças desenhem algo que represente um sentimento, como alegria ou tristeza.
• 9. Desenho de animais: Pedir que as crianças desenhem seu animal favorito e depois compartilhem curiosidades sobre ele.
• 10. Desenho de família: Incentivar as crianças a desenharem suas famílias, promovendo a reflexão sobre suas relações afetivas.