Plano de Aula: Dançar com gestos sincronizados.

Plano de Aula: Dançar com gestos sincronizados

Tema:

Dançar com gestos sincronizados

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de dançar utilizando gestos sincronizados, promovendo a expressão corporal e a coordenação motora, além de estimular a socialização e o respeito ao ritmo coletivo.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal e a consciência do espaço.
• Desenvolver a coordenação motora através de movimentos rítmicos.
• Incentivar a criatividade e a expressão individual por meio da dança.
• Promover a interação e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
• Fomentar a apreciação da cultura por meio de danças tradicionais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Música com ritmos variados.
• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
• Materiais visuais, como cartazes com imagens de danças e gestos.
• Instrumentos musicais simples, como pandeiros e chocalhos.
• Fitas coloridas para marcar o espaço e criar um ambiente lúdico.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com danças e movimentos. O educador pode perguntar se elas conhecem alguma dança ou se já viram alguém dançar, estimulando a participação e o diálogo. Após essa interação, será apresentada uma música animada, e as crianças serão incentivadas a se movimentar livremente, explorando o espaço ao seu redor. O educador deve observar e orientar as crianças, ajudando-as a se deslocar de forma segura e divertida.

Em seguida, o educador introduzirá a proposta de dançar com gestos sincronizados. Para isso, será escolhido um gesto simples, como levantar os braços ou bater palmas, que será ensinado às crianças. O educador deve demonstrar o gesto e, em seguida, convidar as crianças a imitá-lo. A música será tocada novamente, e as crianças deverão dançar, incorporando o gesto aprendido. O educador pode variar os gestos ao longo da atividade, sempre buscando a sincronia entre os movimentos das crianças.

Para aprofundar a atividade, o educador pode dividir as crianças em pequenos grupos, onde cada grupo ficará responsável por criar um gesto próprio que será apresentado para os demais. Essa atividade estimula a criatividade e a colaboração, permitindo que as crianças se sintam parte de um grupo. Após a apresentação dos gestos, todos se reunirão novamente para dançar juntos, unindo os gestos criados e promovendo um momento de celebração e alegria.

Por fim, a aula será encerrada com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram na atividade e como se sentiram ao dançar em grupo. O educador deve reforçar a importância da dança como forma de expressão e comunicação, destacando a diversidade cultural presente nas danças.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre danças conhecidas.
• Atividade 2: Movimentação livre ao som de música animada.
• Atividade 3: Aprender e praticar gestos sincronizados.
• Atividade 4: Criação de gestos em grupos.
• Atividade 5: Apresentação dos gestos e dança em conjunto.
• Atividade 6: Reflexão sobre a experiência da aula.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se para a capacidade de cada criança em se expressar através do movimento, a interação com os colegas e a compreensão dos gestos sincronizados. É importante registrar as observações em um diário de classe, que servirá como um recurso para futuras reflexões e planejamento de aulas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir elementos visuais, como vídeos de danças culturais, que podem inspirar as crianças e ampliar seu repertório. Além disso, a utilização de diferentes estilos musicais pode tornar a atividade mais dinâmica e atrativa. O educador deve estar atento às necessidades e ritmos de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos se sintam incluídos e motivados.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um jogo de imitação, onde as crianças devem copiar os gestos do educador.
• 2. Utilizar lenços coloridos para acompanhar os movimentos e danças.
• 3. Fazer uma roda de dança com músicas de diferentes culturas.
• 4. Promover um desfile de gestos, onde cada criança apresenta seu gesto favorito.
• 5. Incorporar instrumentos musicais simples para acompanhar a dança.
• 6. Realizar uma atividade de dança em pares, promovendo a interação.
• 7. Criar um mural com desenhos das danças e gestos praticados.
• 8. Fazer uma atividade ao ar livre, explorando o espaço e a natureza.
• 9. Realizar uma sessão de dança livre, onde as crianças podem se expressar à vontade.
• 10. Convidar os pais para uma apresentação de dança, envolvendo a família na atividade.