Plano de Aula: Dançar ao som de músicas populares.

Tema:

Dançar ao som de músicas populares

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de movimento e expressão corporal através da dança, utilizando músicas populares que estimulem a criatividade e a socialização entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção rítmica e a coordenação motora das crianças.
• Fomentar a exploração de diferentes movimentos corporais em resposta à música.
• Desenvolver a capacidade de interação e socialização entre os pares durante as atividades.
• Promover a descoberta de novas sensações e emoções através da dança.
• Incentivar a expressão individual e coletiva por meio do movimento.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixas de som ou aparelho de som portátil.
• Seleção de músicas populares adequadas para crianças.
• Espaço amplo e seguro para a dança.
• Materiais diversos como lenços coloridos, fitas ou bolas.
• Tapetes ou colchonetes para segurança durante as atividades.

Metodologia:

A atividade será desenvolvida em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O educador irá iniciar a atividade apresentando as músicas populares que serão utilizadas, explicando brevemente sobre cada uma delas e convidando as crianças a dançarem livremente. O educador também poderá demonstrar alguns movimentos simples que as crianças podem imitar, estimulando a criatividade e a expressão corporal.

Atividades:

• Aquecimento: Iniciar com uma roda de conversa sobre as músicas que as crianças gostam e como elas se sentem ao ouvir essas músicas. Em seguida, realizar uma atividade de aquecimento com movimentos leves e alongamentos.
• Dança livre: Colocar uma música popular e permitir que as crianças dancem livremente, incentivando-as a explorar diferentes movimentos e expressões corporais.
• Imitação de movimentos: O educador pode criar uma sequência de movimentos que as crianças devem imitar, utilizando músicas que tenham ritmos variados.
• Uso de materiais: Introduzir lenços ou fitas coloridas, permitindo que as crianças dancem com esses materiais, explorando a relação entre o movimento e os objetos.
• Ritmos e sons: Propor uma atividade onde as crianças possam criar sons com os pés e as mãos, acompanhando a música e desenvolvendo a percepção rítmica.
• Danças em grupo: Organizar as crianças em pequenos grupos para que criem suas próprias coreografias, incentivando a colaboração e a socialização.
• Reflexão final: Ao final da atividade, realizar uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos durante a dança.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá atentar-se para a expressão corporal, a interação entre os pares e a capacidade de seguir ritmos e movimentos. O feedback será dado de forma positiva, incentivando a autoexpressão e a criatividade.

Dicas:

• Escolher músicas que sejam conhecidas e apreciadas pelas crianças para aumentar o engajamento.
• Variar os estilos musicais para proporcionar experiências diversificadas.
• Utilizar elementos visuais, como luzes coloridas, para tornar a atividade mais atrativa.
• Incluir momentos de pausa para que as crianças possam descansar e se hidratar.
• Estimular a criatividade, permitindo que as crianças sugiram movimentos e danças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo do espelho: As crianças formam duplas e uma delas faz movimentos que a outra deve imitar como se fosse um espelho.
• Caça ao tesouro musical: Esconder objetos relacionados à música e à dança pelo espaço e as crianças devem encontrá-los ao som de uma música.
• Desfile de dança: Organizar um pequeno desfile onde as crianças podem mostrar suas danças para os colegas.
• História dançada: Contar uma história e as crianças devem dançar de acordo com os acontecimentos da narrativa.
• Desafio de dança: Criar desafios de dança onde as crianças devem criar movimentos para determinadas músicas.
• Danças do mundo: Apresentar danças de diferentes culturas e permitir que as crianças experimentem esses movimentos.
• Teatro de sombras: Usar uma fonte de luz para projetar sombras enquanto as crianças dançam, criando uma experiência visual.
• Roda de dança: Formar uma roda e as crianças devem dançar em círculo, alternando o centro da roda.
• Brincadeira de roda: Cantar músicas tradicionais enquanto as crianças dançam em roda, promovendo a interação.
• Exploração de instrumentos: Introduzir instrumentos musicais simples e permitir que as crianças experimentem tocá-los enquanto dançam.