Plano de Aula: Dançar ao som de músicas de flauta e violão.

Tema:

Dançar ao som de músicas de flauta e violão.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças explorar e vivenciar diferentes ritmos e sons, desenvolvendo a percepção musical e a coordenação motora através da dança.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através da escuta atenta das músicas de flauta e violão.
• Desenvolver a coordenação motora ampla por meio de movimentos de dança.
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
• Incentivar a expressão corporal e a criatividade nas danças.
• Explorar as propriedades sonoras dos instrumentos musicais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Instrumentos musicais: flauta e violão.
• Caixas de som ou um dispositivo para reproduzir músicas.
• Espaço amplo e seguro para a dança.
• Tapetes ou colchonetes para conforto durante as atividades.
• Brinquedos que estimulem a movimentação, como bolas e cordas.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: acolhimento, exploração musical e dança livre. No acolhimento, as crianças serão recebidas com músicas suaves de flauta e violão, criando um ambiente acolhedor. Na exploração musical, as crianças terão a oportunidade de ouvir e tocar os instrumentos, observando suas características sonoras. Por fim, na dança livre, as crianças serão incentivadas a se movimentar ao som das músicas, expressando-se livremente.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os instrumentos musicais, apresentando a flauta e o violão.
• Permitir que as crianças toquem a flauta e o violão, explorando os sons que conseguem produzir.
• Reproduzir músicas de flauta e violão, incentivando as crianças a dançar livremente no espaço.
• Propor uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de dança de um colega.
• Realizar uma brincadeira de “congelar”, onde as crianças devem parar de dançar quando a música parar.
• Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a interação social, a expressão corporal e a capacidade de seguir ritmos e movimentos. O educador deve observar como cada criança se relaciona com a música e com os colegas, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:

• Utilizar diferentes estilos musicais para diversificar as experiências sonoras.
• Incluir elementos visuais, como lenços coloridos, que as crianças podem usar enquanto dançam.
• Incentivar a criação de coreografias simples em grupo, promovendo a colaboração.
• Realizar uma apresentação final, onde as crianças podem mostrar suas danças para os pais.
• Integrar a atividade com outras áreas do conhecimento, como artes visuais, criando instrumentos musicais com materiais recicláveis.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de roda com músicas de flauta e violão.
• Atividade de dança com lenços coloridos, onde as crianças podem balançar os lenços ao ritmo da música.
• Jogo de imitação de animais, onde as crianças dançam como diferentes animais ao som da música.
• Criação de um “circuito de dança”, onde as crianças passam por diferentes estações com atividades de dança.
• Contação de histórias que envolvam música e dança, incentivando a participação das crianças.
• Atividade de “dança das cadeiras” com músicas de flauta e violão.
• Exploração de diferentes texturas e sons com objetos do cotidiano enquanto dançam.
• Criação de um mural coletivo onde as crianças desenham suas experiências com a música e a dança.
• Realização de uma “festa da dança”, onde as crianças podem trazer fantasias e se apresentar.
• Incluir momentos de relaxamento e respiração após as atividades de dança, promovendo o bem-estar.