Plano de Aula: Criar objetos tridimensionais com texturas.
Plano de Aula: Criar objetos tridimensionais com texturas
Tema:
Criar objetos tridimensionais com texturas
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar objetos tridimensionais, explorando texturas e formas, estimulando a criatividade e a percepção sensorial.
Objetivos específicos:
- Estimular a manipulação de diferentes materiais para a criação de objetos.
- Desenvolver a percepção tátil e visual através da exploração de texturas.
- Promover a expressão artística e a criatividade das crianças.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila ou massa de modelar
- Tintas e pincéis
- Texturas variadas (tecidos, papel de lixa, papel alumínio, etc.)
- Formas de diferentes tamanhos (moldes de plástico ou silicone)
- Superfícies para trabalhar (mesas ou tapetes)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.)
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com texturas e formas que já encontraram no dia a dia. O educador pode trazer objetos do cotidiano que possuam diferentes texturas, como uma bola de borracha, um tecido macio e uma superfície áspera, para que as crianças possam tocar e descrever o que sentem. Essa interação inicial ajudará a despertar a curiosidade e a atenção das crianças para o tema da aula.
Após a roda de conversa, o educador apresentará os materiais que serão utilizados na atividade. As crianças serão divididas em pequenos grupos, permitindo que cada grupo tenha a oportunidade de explorar os diferentes materiais disponíveis. A ideia é que cada criança possa escolher o que mais lhe agrada e comece a manipular, moldar e criar seus próprios objetos tridimensionais. O educador deve circular entre os grupos, incentivando a exploração e fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando.
Durante a atividade, o educador pode introduzir elementos sonoros, como músicas suaves ou ritmos que as crianças possam acompanhar com os instrumentos musicais. Isso não apenas tornará o ambiente mais dinâmico, mas também permitirá que as crianças associem a criação de objetos com a produção de sons, ampliando a experiência sensorial. A atividade deve ser flexível, permitindo que as crianças experimentem e se expressem livremente, sem a preocupação de seguir um modelo específico.
Atividades:
- Exploração de texturas: Apresentar diferentes materiais e texturas para as crianças tocarem e descreverem. Incentivar que elas falem sobre o que sentem ao tocar cada material.
- Criação de objetos: Fornecer argila ou massa de modelar e permitir que as crianças criem seus próprios objetos tridimensionais. Orientar que elas explorem formas e texturas durante o processo.
- Pintura e colagem: Após a modelagem, as crianças podem pintar seus objetos ou colar texturas diferentes, como pedaços de tecido ou papel, para enriquecer suas criações.
- Apresentação dos objetos: Cada criança terá a oportunidade de apresentar seu objeto para o grupo, explicando o que criou e quais texturas utilizou.
- Ritmos e sons: Finalizar a aula com uma atividade musical, onde as crianças podem tocar os instrumentos enquanto falam sobre suas criações, criando uma sinfonia de sons e texturas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção à forma como as crianças manipulam os materiais, à criatividade demonstrada nas criações e à capacidade de expressar suas ideias e sentimentos sobre o que fizeram. A interação entre as crianças e a socialização durante a atividade também serão aspectos importantes a serem avaliados.
Dicas:
- Crie um ambiente acolhedor e estimulante, com música suave ao fundo para incentivar a criatividade.
- Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte e encorajamento quando necessário.
- Utilize perguntas abertas para estimular a reflexão e a verbalização das experiências das crianças.
- Incentive a colaboração entre as crianças, promovendo o trabalho em grupo e a troca de ideias.
- Documente o processo de criação com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro de texturas: Organizar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos com diferentes texturas pela sala.
- Jogo das sensações: Criar um painel sensorial com diferentes materiais para que as crianças toquem e adivinhem o que são.
- Histórias com texturas: Contar uma história onde as crianças possam interagir com texturas que representam os personagens ou cenários.
- Teatro de sombras: Usar os objetos criados para fazer um teatro de sombras, explorando formas e luz.
- Desenho com texturas: Incentivar as crianças a desenhar utilizando materiais que criem texturas, como esponjas ou folhas.
- Ritmo e movimento: Criar uma dança onde as crianças imitam os sons dos objetos que criaram.
- Exploração de cores: Fazer uma atividade onde as crianças misturam tintas e exploram as cores que podem criar.
- Construção coletiva: Criar um grande objeto tridimensional em grupo, onde cada criança contribui com uma parte.
- Musicalidade com texturas: Criar instrumentos musicais com os materiais utilizados na aula e fazer uma apresentação musical.
- Exposição de arte: Organizar uma exposição com os objetos criados, permitindo que as crianças mostrem suas obras para os familiares.
