Plano de Aula: Correr em jogos de pega bandeira.
Plano de Aula: Correr em jogos de pega bandeira
Tema:
Jogos de Pega Bandeira
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a vivência de jogos que estimulem o movimento, a coordenação motora e a socialização, utilizando o jogo de pega bandeira como ferramenta pedagógica.
Objetivos específicos:
- Estimular a apropriação de gestos e movimentos culturais através do jogo.
- Desenvolver a noção de espaço e deslocamento entre os participantes.
- Promover a independência no cuidado do corpo durante a atividade.
- Fomentar a interação social e o trabalho em equipe.
- Explorar diferentes formas de deslocamento, como correr, pular e dançar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bandeiras de diferentes cores (pode ser feito de papel ou tecido)
- Cones ou objetos para demarcar o espaço de jogo
- Apito para sinalizar o início e o fim das atividades
- Colchonetes ou tapetes para segurança
- Materiais para desenho e pintura (papel, tintas, pincéis)
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao jogo de pega bandeira. O educador explicará as regras de forma simples e clara, utilizando gestos e demonstrações para facilitar a compreensão. As bandeiras serão distribuídas entre os grupos, e os espaços de jogo serão demarcados com cones. O educador incentivará as crianças a se movimentarem livremente, explorando diferentes formas de deslocamento, como correr, pular e dançar, enquanto tentam pegar as bandeiras dos outros grupos.
Durante o jogo, o educador observará as interações entre as crianças, promovendo a socialização e o trabalho em equipe. Ele poderá intervir quando necessário, reforçando a importância do respeito e da colaboração. Após algumas rodadas, o educador poderá propor variações no jogo, como aumentar o número de bandeiras ou mudar as regras, para manter o interesse e o engajamento das crianças.
Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a se sentar em um círculo novamente, onde poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o jogo. O educador incentivará a expressão verbal e a reflexão sobre o que aprenderam, destacando a importância do movimento e da interação social.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com uma breve explicação sobre o jogo e suas regras, utilizando gestos e exemplos.
- Demonstração do jogo: O educador fará uma demonstração de como jogar, mostrando como correr e pegar as bandeiras.
- Divisão em grupos: As crianças serão divididas em grupos, cada um com uma bandeira, e o espaço de jogo será demarcado.
- Jogo de pega bandeira: As crianças jogarão, explorando diferentes formas de deslocamento e interagindo com os colegas.
- Reflexão final: Após o jogo, as crianças compartilharão suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na sua capacidade de seguir as regras do jogo e na interação com os colegas. O educador poderá anotar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais, além de considerar a participação e o interesse demonstrado por cada criança durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas animadas durante o jogo para estimular ainda mais o movimento. Além disso, é importante garantir que o espaço esteja seguro e livre de obstáculos. O educador deve estar atento às necessidades individuais das crianças, adaptando as atividades conforme necessário para garantir a inclusão de todos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Variedade de bandeiras: Utilizar bandeiras de diferentes tamanhos e cores para tornar o jogo mais interessante.
- Jogos de imitação: Incorporar jogos onde as crianças imitam os movimentos de animais enquanto jogam.
- Corrida de obstáculos: Criar um percurso com obstáculos que as crianças devem superar enquanto jogam.
- Contagem regressiva: Introduzir uma contagem regressiva antes do início do jogo para aumentar a expectativa.
- Histórias em movimento: Contar uma história enquanto as crianças se movem, integrando a narrativa ao jogo.
- Desafios de equipe: Propor desafios onde as equipes devem trabalhar juntas para pegar a bandeira.
- Deslocamento criativo: Incentivar as crianças a inventarem suas próprias formas de se deslocar durante o jogo.
- Jogo de sombras: Incorporar um jogo onde as crianças devem se mover sem fazer barulho, como sombras.
- Arte com bandeiras: Após o jogo, as crianças podem criar suas próprias bandeiras usando materiais diversos.
- Reflexão em grupo: Promover momentos de reflexão em grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o jogo.
