Plano de Aula: Construção de objetos do cotidiano.
Plano de Aula: Construção de objetos do cotidiano
Tema:
Construção de objetos do cotidiano
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar objetos do cotidiano utilizando diferentes materiais, desenvolvendo a criatividade, a coordenação motora e a percepção sensorial.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade através da construção de objetos com materiais diversos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular diferentes texturas e formas.
- Explorar sons e ritmos utilizando os objetos criados.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila e massa de modelar
- Materiais recicláveis (garrafas, caixas, papelão)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Tintas e pincéis
- Cola, tesoura e fita adesiva
- Superfícies para trabalhar (mesas ou tapetes)
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais objetos do cotidiano conhecem e como eles são utilizados. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade dos pequenos. Em seguida, os educadores apresentarão os materiais disponíveis para a construção dos objetos, explicando as possibilidades de uso de cada um deles. As crianças serão incentivadas a escolher os materiais que desejam manipular e a pensar em que tipo de objeto gostariam de criar.
Após a escolha dos materiais, as crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e o trabalho em equipe. Cada grupo receberá um espaço delimitado onde poderão trabalhar livremente na construção de seus objetos. Os educadores circularão entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de estimular a exploração de cores, texturas e formas. Durante essa fase, será importante incentivar a experimentação e a criatividade, permitindo que as crianças se sintam livres para criar sem medo de errar.
Enquanto as crianças constroem seus objetos, os educadores poderão introduzir músicas e ritmos que possam ser acompanhados pelos instrumentos musicais disponíveis. Isso permitirá que as crianças experimentem a sonoridade dos objetos que estão criando, promovendo uma conexão entre a construção e a musicalidade. Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu objeto para os demais, explicando como foi o processo de criação e quais sons ele pode produzir.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre objetos do cotidiano. Perguntar às crianças sobre os objetos que conhecem e como são utilizados.
- Atividade 2: Apresentação dos materiais disponíveis para a construção. Explicar as possibilidades de uso de cada material.
- Atividade 3: Divisão em grupos para a construção dos objetos. Cada grupo escolherá os materiais e começará a criar.
- Atividade 4: Introdução de músicas e ritmos. As crianças poderão experimentar os sons que seus objetos produzem.
- Atividade 5: Apresentação dos objetos construídos. Cada grupo compartilhará seu processo de criação e os sons que seus objetos fazem.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na criatividade demonstrada durante a construção dos objetos e na capacidade de trabalhar em grupo. Os educadores poderão registrar as interações e as descobertas feitas pelas crianças, além de avaliar como elas exploraram os materiais e os sons. O feedback será dado de forma positiva, incentivando a expressão e a criatividade dos pequenos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir momentos de exploração sensorial, como tocar e sentir diferentes texturas antes de iniciar a construção. Além disso, é interessante criar um ambiente musical, onde as crianças possam ouvir diferentes estilos de música enquanto trabalham, estimulando a conexão entre a arte e a construção. Outra dica é promover uma exposição dos objetos construídos, permitindo que as crianças mostrem suas criações para outros grupos ou familiares.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar um mural coletivo com os objetos construídos, onde as crianças possam colar fotos e desenhos dos seus trabalhos.
- Sugestão 2: Organizar uma “feira de objetos”, onde cada grupo possa trocar seus objetos com outros grupos.
- Sugestão 3: Realizar uma apresentação musical utilizando os objetos como instrumentos.
- Sugestão 4: Criar histórias em grupo utilizando os objetos construídos como personagens.
- Sugestão 5: Fazer uma caça ao tesouro com pistas que levem a diferentes objetos do cotidiano.
- Sugestão 6: Promover uma atividade de pintura coletiva utilizando os objetos como pincéis.
- Sugestão 7: Realizar uma sessão de contação de histórias que envolvam os objetos do cotidiano.
- Sugestão 8: Criar um jogo de adivinhação onde as crianças têm que descobrir o objeto apenas pelo som que ele faz.
- Sugestão 9: Fazer um desfile de objetos, onde cada criança apresenta seu objeto e fala um pouco sobre ele.
- Sugestão 10: Organizar uma roda de música onde as crianças possam tocar os instrumentos feitos com os objetos criados.
