Plano de Aula: Colocar o chapéu ao brincar fora.
Plano de Aula: Colocar o chapéu ao brincar fora
Tema:
Colocar o chapéu ao brincar fora
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de brincar com chapéus, explorando diferentes formas de movimentação e expressão corporal, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades motoras e sociais.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação ao usar chapéus de diferentes formas.
- Promover a coordenação motora ao colocar e retirar os chapéus.
- Desenvolver a percepção espacial ao se movimentar com os chapéus.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante as brincadeiras.
- Incentivar a autonomia no cuidado do próprio corpo ao manusear os chapéus.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Chapéus de diferentes formatos e tamanhos (de papel, de palha, de feltro, etc.).
- Espaço ao ar livre ou sala ampla para as atividades.
- Materiais para pintura e decoração dos chapéus (tintas, adesivos, canetinhas).
- Caixas ou cestos para guardar os chapéus.
- Colchonetes ou tapetes para atividades no chão.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são apresentadas aos diferentes chapéus disponíveis. O educador pode contar histórias ou fazer referências culturais que envolvam chapéus, estimulando a curiosidade e o interesse das crianças. Após essa introdução, as crianças são convidadas a escolher um chapéu e explorar como se sentem ao usá-lo. O educador deve observar e incentivar a expressão corporal, fazendo perguntas sobre como elas se sentem com os chapéus e como podem se mover com eles.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos para realizar uma série de atividades lúdicas. Cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena apresentação onde poderão usar os chapéus de maneira criativa, incorporando movimentos como pular, dançar e girar. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de garantir que todos tenham a oportunidade de participar ativamente.
Após as apresentações, as crianças poderão personalizar seus chapéus com materiais de arte, promovendo a criatividade e a coordenação motora fina. O educador deve incentivar a troca de ideias e a colaboração entre as crianças durante essa atividade, promovendo um ambiente de aprendizado coletivo. Ao final, será realizada uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade, reforçando a importância da comunicação e da expressão emocional.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre chapéus. O educador apresenta os chapéus e conta histórias relacionadas.
- Atividade 2: Exploração livre dos chapéus. As crianças escolhem um chapéu e experimentam como se sentem ao usá-lo.
- Atividade 3: Apresentação em grupo. As crianças criam uma pequena apresentação usando os chapéus e incorporando movimentos.
- Atividade 4: Personalização dos chapéus. As crianças decoram seus chapéus com materiais de arte, desenvolvendo habilidades manuais.
- Atividade 5: Roda de conversa final. As crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na criatividade demonstrada e na interação social. O educador deve registrar as observações sobre como cada criança se apropria dos chapéus e como se movimenta durante as brincadeiras. Além disso, é importante considerar a progressão na autonomia das crianças ao manusear os chapéus e participar das atividades em grupo.
Dicas:
- Crie um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
- Utilize músicas e ritmos que incentivem a dança e o movimento durante as atividades.
- Incentive a troca de chapéus entre as crianças para promover a socialização.
- Ofereça feedback positivo e encorajador durante as atividades, reforçando a autoestima das crianças.
- Adapte as atividades conforme o interesse e a capacidade das crianças, garantindo que todas possam participar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo de esconde-esconde com chapéus: as crianças escondem os chapéus e devem encontrá-los.
- 2. Corrida de obstáculos usando chapéus: as crianças devem passar por obstáculos enquanto usam os chapéus.
- 3. Dança dos chapéus: as crianças dançam com os chapéus ao som de músicas animadas.
- 4. Teatro de fantoches com chapéus: as crianças criam histórias usando chapéus como personagens.
- 5. Pintura de chapéus: as crianças pintam chapéus com tintas coloridas.
- 6. Desfile de chapéus: as crianças fazem um desfile mostrando seus chapéus personalizados.
- 7. Caça ao tesouro com chapéus: as crianças seguem pistas para encontrar chapéus escondidos.
- 8. Jogo de imitação: as crianças imitam diferentes personagens usando chapéus.
- 9. Atividade de colagem: as crianças colam diferentes materiais nos chapéus.
- 10. Criação de um mural coletivo com fotos das crianças usando os chapéus.
