Plano de Aula: Chamar pelo nome em jogos de esconde-esconde
Plano de Aula: Chamar pelo nome em jogos de esconde-esconde
Tema:
O tema deste plano de aula é a interação social através do jogo, utilizando o esconde-esconde como ferramenta para o reconhecimento do nome e a construção de vínculos afetivos entre as crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
Objetivo geral:
Promover o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas através de atividades lúdicas que incentivem a escuta ativa e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e a escuta das crianças ao serem chamadas pelo nome;
- Fomentar o reconhecimento dos nomes dos colegas;
- Desenvolver habilidades motoras e de coordenação através do jogo;
- Incentivar a expressão verbal e não-verbal durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a realização do jogo;
- Fichas com os nomes das crianças;
- Materiais para marcação do espaço (cones, cordas, etc.);
- Instrumentos musicais (opcional) para introduzir músicas durante o jogo.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo terá um momento para se apresentar, dizendo seu nome em voz alta. Em seguida, será explicado o jogo de esconde-esconde, onde uma criança ficará “it” e deverá chamar os nomes dos colegas enquanto os outros se escondem. O foco será no reconhecimento e na resposta ao nome chamado.
Atividades:
- Início com uma roda de conversa onde cada criança diz seu nome e faz um gesto que a represente;
- Explicação do jogo de esconde-esconde, enfatizando a importância de ouvir o nome sendo chamado;
- Realização do jogo, onde a criança “it” chama os nomes dos colegas enquanto eles se escondem;
- Após algumas rodadas, promover uma reflexão sobre como se sentiram ao serem chamados pelo nome.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, o reconhecimento dos nomes e a interação entre elas. Será importante verificar se as crianças estão respondendo quando chamadas pelo nome e se demonstram interesse em chamar os colegas.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano, considere incluir músicas que falem sobre nomes ou brincadeiras que envolvam a identificação de cada criança. Além disso, é interessante criar um mural com os nomes e fotos das crianças, promovendo um ambiente acolhedor e familiar. Outra sugestão é utilizar diferentes entonações e ritmos ao chamar os nomes, tornando a atividade mais divertida e dinâmica.
