Plano de Aula: Caminhar por trilhas desenhadas no chão.

Plano de Aula: Caminhar por trilhas desenhadas no chão

Tema:

Exploração do espaço e desenvolvimento motor através de trilhas desenhadas no chão, promovendo a interação e a descoberta.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço ao seu redor por meio de caminhadas em trilhas desenhadas, estimulando a percepção sensorial e o desenvolvimento motor.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração do ambiente.
• Desenvolver habilidades motoras grossas através da locomoção.
• Promover a percepção de diferentes texturas e cores nas trilhas.
• Fomentar a interação social e a cooperação entre as crianças.
• Incentivar a observação e a descrição do que encontram pelo caminho.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fita adesiva colorida para criar as trilhas no chão.
• Objetos diversos (bolas, brinquedos, materiais recicláveis) para serem explorados ao longo das trilhas.
• Caixas ou cestos para armazenar os objetos encontrados.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para registrar as descobertas.
• Um espaço amplo e seguro para a atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. As trilhas serão desenhadas no chão com fita adesiva colorida, criando caminhos que as crianças deverão seguir. Ao longo das trilhas, serão colocados diferentes objetos para que as crianças possam explorar e interagir.

Atividades:

1. Preparar o espaço: desenhar as trilhas no chão com a fita adesiva, criando diferentes formas e direções.
2. Apresentar a atividade para as crianças, explicando que elas irão caminhar pelas trilhas e explorar os objetos que encontrarão pelo caminho.
3. Dividir as crianças em pequenos grupos e incentivá-las a seguir as trilhas, observando e interagindo com os objetos.
4. Estimular as crianças a descreverem o que estão vendo e sentindo ao longo do caminho.
5. Após a exploração, reunir as crianças para compartilhar as descobertas e experiências.
6. Propor que as crianças desenhem ou escrevam sobre o que mais gostaram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças, sua interação com os objetos e a capacidade de descrever suas experiências. O educador deverá observar se as crianças estão explorando o ambiente de forma segura e se estão se comunicando com os colegas.

Dicas:

• Utilizar objetos de diferentes texturas e cores para enriquecer a experiência sensorial.
• Incentivar as crianças a se movimentarem de diferentes maneiras (pulando, correndo, andando devagar) ao longo das trilhas.
• Propor desafios, como encontrar um objeto específico ou seguir uma trilha sem sair do caminho.
• Incluir músicas ou rimas que incentivem o movimento durante a atividade.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para explorar a natureza.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criar trilhas com diferentes materiais (areia, grama, folhas) para explorar texturas.
2. Incluir paradas nas trilhas para realizar pequenas atividades, como dançar ou imitar animais.
3. Fazer uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar objetos escondidos ao longo das trilhas.
4. Utilizar cores diferentes para cada trilha e associar a cada cor um movimento específico.
5. Incluir elementos de contação de histórias, onde cada parte da trilha representa uma parte da narrativa.
6. Propor que as crianças desenhem a trilha que percorreram e os objetos que encontraram.
7. Realizar uma atividade de pintura com os pés, onde as crianças podem criar suas próprias trilhas.
8. Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem imitar o movimento de diferentes animais ao longo da trilha.
9. Fazer uma atividade de relaxamento ao final, onde as crianças podem deitar e observar o céu ou o ambiente ao seu redor.
10. Promover uma roda de conversa ao final, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.