Plano de Aula: Caminhar ao som de músicas populares.
Tema:
Caminhar ao som de músicas populares
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a exploração do movimento e a percepção musical, promovendo o desenvolvimento motor e sensorial das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da música.
- Desenvolver a coordenação motora grossa ao caminhar e dançar.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades.
- Explorar diferentes ritmos e velocidades de movimento.
- Promover a descoberta de novas sensações e experiências.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixas de som ou aparelho de som portátil.
- Seleção de músicas populares infantis.
- Espaço amplo para a atividade.
- Tapetes ou colchonetes para conforto.
- Brinquedos que incentivem o movimento.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. As músicas selecionadas devem ser alegres e de fácil identificação para as crianças. O educador deve incentivar a participação ativa, promovendo a interação e a exploração dos movimentos.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre suas músicas favoritas.
- Apresentar as músicas escolhidas e explicar que elas serão usadas para caminhar e dançar.
- Colocar a primeira música e incentivar as crianças a caminhar pelo espaço, seguindo o ritmo da música.
- Após alguns minutos, mudar a música e sugerir que as crianças experimentem diferentes formas de se mover, como correr, pular ou dançar.
- Promover um momento de interação, onde as crianças possam se agrupar e criar coreografias simples.
- Incentivar as crianças a explorar o espaço, observando como o movimento muda com diferentes ritmos.
- Finalizar a atividade com uma roda, onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação, o envolvimento e a interação das crianças durante as atividades. O educador deve observar como cada criança explora os movimentos e a música, registrando suas descobertas e interações.
Dicas:
- Escolher músicas que tenham letras simples e que sejam conhecidas pelas crianças.
- Variar os estilos musicais para enriquecer a experiência auditiva.
- Incluir elementos visuais, como lenços coloridos, para tornar a atividade mais atrativa.
- Promover um ambiente seguro, livre de obstáculos, para que as crianças possam se movimentar à vontade.
- Estimular a criatividade, permitindo que as crianças inventem seus próprios movimentos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma “dança das cadeiras” com músicas populares, onde as crianças devem se mover ao som da música e encontrar um lugar para sentar quando a música parar.
- Fazer uma “corrida de obstáculos” com diferentes estações, onde as crianças devem realizar movimentos específicos em cada uma delas ao som de uma música.
- Criar um “jogo de imitação”, onde as crianças devem imitar os movimentos de um educador ou colega ao som de uma música.
- Utilizar instrumentos musicais simples, como tambores e chocalhos, para acompanhar as músicas e incentivar a coordenação motora.
- Fazer uma “caça ao tesouro” musical, onde as crianças devem encontrar objetos escondidos que representem as músicas tocadas.
- Promover uma “sessão de dança livre”, onde as crianças podem se expressar livremente ao som de suas músicas favoritas.
- Incluir atividades de pintura ou artesanato que representem os sentimentos e movimentos inspirados pela música.
- Realizar uma “festa do pijama” com músicas suaves, onde as crianças podem se movimentar de forma tranquila e relaxante.
- Fazer uma “roda de histórias” onde as crianças contam histórias enquanto se movem ao som de músicas que combinem com as narrativas.
- Incluir uma “sessão de relaxamento” ao final, onde as crianças podem deitar e ouvir músicas calmas, promovendo um momento de tranquilidade.
