Plano de Aula: Brincar de roda chamando nomes com brinquedos

Tema:

Brincadeiras com roda e interação social utilizando brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

×

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Promover a interação social e o reconhecimento de nomes através de brincadeiras em roda, utilizando brinquedos como facilitadores da comunicação e expressão.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos colegas.
• Incentivar a escuta ativa e a participação nas atividades propostas.
• Desenvolver a expressão corporal e verbal através de brincadeiras.
• Fomentar a criatividade e a imaginação ao interagir com os brinquedos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (bolas, bonecos, instrumentos musicais).
• Tapete ou área delimitada para a roda.
• Livros ilustrados com histórias e poemas.
• Caixa de som ou dispositivo para reprodução de músicas.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se sentar em círculo. O educador iniciará a roda chamando cada criança pelo nome, utilizando um brinquedo para facilitar a interação. As crianças serão incentivadas a passar o brinquedo para o colega ao lado, enquanto todos se apresentam. O educador poderá intercalar momentos de leitura de poemas e músicas, estimulando a participação das crianças com gestos e movimentos.

Atividades:

1. Formar um círculo com as crianças, garantindo que todas tenham espaço para se movimentar.
2. Iniciar a atividade chamando uma criança pelo nome e apresentando um brinquedo, incentivando-a a fazer o mesmo com o próximo colega.
3. Realizar uma leitura de um poema ou música, pedindo que as crianças imitem os gestos e entonações.
4. Propor uma brincadeira onde cada criança deve dizer seu nome e o nome de um brinquedo que gosta, passando o brinquedo para o colega ao lado.
5. Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deverá observar se as crianças reconhecem seus nomes e dos colegas, além de avaliar a capacidade de comunicação e expressão durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

Para potencializar a atividade, o educador pode incluir músicas que as crianças já conhecem, criando um ambiente familiar e acolhedor. Além disso, é interessante variar os brinquedos utilizados em cada aula, permitindo que as crianças explorem diferentes texturas e formas. A utilização de materiais audiovisuais, como vídeos curtos de músicas infantis, pode enriquecer a experiência, estimulando a atenção e o interesse dos pequenos. Por fim, é essencial criar um clima de alegria e descontração, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e interagir.

Plano de Aula: Brincar de roda chamando nomes com brinquedos

Tema:

Brincadeiras com roda e interação social utilizando brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

×

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule o reconhecimento de nomes e a interação entre as crianças, utilizando brinquedos como mediadores da atividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a identificação do próprio nome e dos colegas.
• Desenvolver a escuta ativa e a atenção durante as atividades.
• Promover a expressão corporal e verbal através de brincadeiras.
• Fomentar a socialização e o respeito mútuo entre as crianças.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (bolas, bonecos, cordas, etc.).
• Um espaço amplo para a realização da roda.
• Materiais audiovisuais (se necessário, como músicas ou vídeos).
• Livros ilustrados para leitura em grupo.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças poderão se movimentar livremente. A professora iniciará a roda, chamando os nomes das crianças e incentivando-as a se apresentarem. Em seguida, cada criança poderá escolher um brinquedo para compartilhar com o grupo, promovendo a interação e a troca de experiências.

Atividades:

1. Formar uma roda com as crianças, garantindo que todas estejam visíveis e confortáveis.
2. Iniciar a atividade chamando cada criança pelo nome, incentivando-as a responder e se apresentar.
3. Propor que cada criança escolha um brinquedo e o apresente ao grupo, explicando por que gosta dele.
4. Realizar uma brincadeira em que as crianças devem passar o brinquedo para o colega ao lado, enquanto todos dizem o nome do colega e do brinquedo.
5. Encerrar a atividade com uma leitura de um poema ou história que envolva nomes e brincadeiras, estimulando a escuta e a imaginação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação de cada criança, a interação com os colegas e o interesse demonstrado durante as atividades. A professora poderá anotar as observações e feedbacks para futuras atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Utilize músicas que envolvam nomes e brincadeiras, tornando a atividade mais dinâmica e divertida.

2. Inclua elementos visuais, como cartazes com os nomes das crianças, para reforçar o reconhecimento.

3. Incentive a participação dos pais, sugerindo que tragam brinquedos de casa para compartilhar com a turma.

4. Varie as brincadeiras em cada aula, introduzindo novos brinquedos e formas de interação.

5. Crie um mural da turma, onde cada criança pode colar uma foto sua e seu brinquedo favorito, promovendo a identidade e a socialização.

Plano de Aula: Brincar de roda chamando nomes com brinquedos

Tema:

Brincadeiras de roda com foco na identificação de nomes e interação social.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

×

Promover a interação social e o reconhecimento de nomes através de brincadeiras lúdicas, estimulando a comunicação e a escuta ativa entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos colegas.
• Desenvolver a habilidade de escuta e atenção durante a atividade.
• Incentivar a expressão verbal e não verbal das crianças.
• Promover a socialização e o respeito mútuo entre os participantes.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (bolas, bonecos, cordas, etc.)
• Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
• Materiais audiovisuais (se possível, para complementar a atividade).
• Cartões com os nomes das crianças (opcional).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para participar. A professora iniciará a roda, chamando cada criança pelo nome e incentivando que elas também chamem os colegas. A interação será mediada através de músicas e brincadeiras que envolvam os brinquedos disponíveis.

Atividades:

1. Formar uma roda com as crianças, garantindo que todas tenham espaço para se movimentar.
2. Iniciar a brincadeira chamando uma criança pelo nome e pedindo que ela escolha um brinquedo para mostrar aos colegas.
3. Após a apresentação, a criança deve chamar outra pelo nome, passando a vez.
4. Incluir músicas que incentivem a participação, como canções que mencionem os nomes das crianças.
5. Utilizar os brinquedos para criar dinâmicas que envolvam todos, como passar a bola enquanto se canta.
6. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação de cada criança, o reconhecimento dos nomes e a interação durante a atividade. A professora deve anotar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades de comunicação e socialização.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, a professora pode incluir variações nas músicas, utilizando diferentes ritmos e estilos. Além disso, é interessante criar um mural com os nomes das crianças e suas fotos, para que elas possam visualizar e reconhecer os colegas. Outra sugestão é realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para estimular a exploração e a curiosidade das crianças. Por fim, é importante sempre adaptar a atividade às necessidades e ao nível de desenvolvimento do grupo, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados a participar.

Plano de Aula: Brincar de roda chamando nomes com brinquedos

Tema:

Brincadeiras com roda e interação social utilizando brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

×

Proporcionar uma experiência lúdica que favoreça o reconhecimento do próprio nome e de outras pessoas, estimulando a comunicação e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos colegas.
• Promover a escuta ativa e a participação nas atividades.
• Desenvolver a coordenação motora por meio de movimentos durante a brincadeira.
• Incentivar a expressão verbal e não-verbal durante as atividades.
• Fomentar o interesse por histórias e músicas relacionadas ao tema.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (bolas, bonecos, instrumentos musicais).
• Livros ilustrados com histórias e poemas.
• Materiais audiovisuais (tablet ou CD com músicas infantis).
• Espaço amplo para a realização da roda.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Inicialmente, o educador irá reunir as crianças em uma roda e apresentar os brinquedos disponíveis, incentivando cada criança a escolher um brinquedo para brincar. O educador chamará cada criança pelo nome, estimulando-as a responder e se apresentar. Em seguida, será feita uma leitura de uma história ou poema que envolva o tema da brincadeira, permitindo que as crianças imitem sons e gestos. Após a leitura, as crianças poderão brincar com os brinquedos, sempre chamando os nomes umas das outras, promovendo a interação.

Atividades:

• Formar uma roda com as crianças e apresentar o tema da aula.
• Chamar cada criança pelo nome, incentivando a resposta.
• Realizar a leitura de uma história ou poema que envolva a roda e os brinquedos.
• Propor que as crianças imitem os sons e gestos apresentados na leitura.
• Permitir que as crianças brinquem com os brinquedos, chamando os nomes umas das outras durante a brincadeira.
• Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar sua experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, o reconhecimento do próprio nome e dos colegas, bem como a capacidade de se expressar verbalmente e não verbalmente. O educador deverá observar a interação entre as crianças e como elas se envolvem nas brincadeiras propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Utilize músicas que incentivem a interação, como “A Roda” ou “A Canção do Nome”.

2. Inclua diferentes tipos de brinquedos para diversificar as experiências sensoriais.

3. Crie um mural com os nomes das crianças, permitindo que elas reconheçam e se identifiquem.

4. Promova momentos de contação de histórias onde as crianças possam participar ativamente, fazendo perguntas e imitando personagens.

5. Incentive a troca de brinquedos entre as crianças, promovendo a socialização e o compartilhamento.