Plano de Aula: Brincar de roda associando sons e nomes

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Plano de Aula: Brincar de roda associando sons e nomes

Tema:

Brincar de roda com sons e nomes, promovendo a interação e o reconhecimento entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade de reconhecimento dos próprios nomes e dos colegas, utilizando sons e ritmos, promovendo a socialização e a escuta ativa.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação do próprio nome e dos colegas.
  • Promover a escuta atenta de músicas e poemas.
  • Incentivar a imitação de sons e ritmos.
  • Fomentar a comunicação através de gestos e expressões.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos, etc.).
  • Livros ilustrados com poemas e músicas.
  • Fichas com os nomes das crianças.
  • Um espaço amplo para a roda.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se sentar em roda. O professor iniciará a atividade apresentando uma música que envolva nomes e sons, incentivando as crianças a participarem. Em seguida, cada criança terá a oportunidade de falar seu nome, enquanto os colegas imitam sons que representem suas personalidades ou características.

Atividades:

  1. Iniciar com uma música que mencione nomes, como “A roda do mundo” ou “Se essa rua fosse minha”.
  2. Convidar as crianças a se apresentarem, dizendo seus nomes e fazendo um som que as represente.
  3. Realizar uma roda de sons, onde cada criança deve imitar o som do colega que se apresentou antes.
  4. Utilizar instrumentos musicais para criar uma melodia que incorpore os nomes das crianças, incentivando a participação de todos.
  5. Contar uma história que envolva os nomes das crianças, pedindo que elas apontem as ilustrações relacionadas.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor deverá notar se as crianças conseguem reconhecer seus nomes e os dos colegas, além de avaliar a capacidade de imitação de sons e a comunicação através de gestos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes estilos musicais para diversificar a experiência auditiva.
  • Utilizar fantoches ou bonecos que representem os nomes das crianças, tornando a atividade mais lúdica.
  • Fazer uma roda de conversa após as atividades, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam.
  • Incentivar a criação de uma canção personalizada que inclua os nomes de todas as crianças, promovendo a união do grupo.
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