Plano de Aula: Brincar de pular sobre obstáculos baixos
Plano de Aula: Brincar de pular sobre obstáculos baixos
Tema:
Brincar de pular sobre obstáculos baixos é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor, a socialização e a percepção espacial das crianças. Através dessa brincadeira, os pequenos têm a oportunidade de explorar seus limites físicos e emocionais, além de interagir com seus colegas de forma divertida e segura.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a coordenação motora, a socialização e o respeito às regras, através da atividade de pular sobre obstáculos baixos.
Objetivos específicos:
- Estimular a confiança nas habilidades motoras das crianças.
- Promover a interação e a solidariedade entre os colegas.
- Desenvolver a percepção espacial e a noção de limites.
- Ensinar a importância de respeitar regras durante as brincadeiras.
- Fomentar a comunicação entre as crianças e os adultos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Obstáculos baixos (como almofadas, cones ou cordas).
- Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
- Materiais para marcação do espaço (fita adesiva, cones, etc.).
- Instrumentos musicais ou caixa de som para música de fundo.
- Fichas de regras impressas para as crianças.
Metodologia:
A atividade será desenvolvida em um espaço amplo, onde os obstáculos serão dispostos de forma a criar um percurso que as crianças deverão pular. A metodologia será baseada na observação e na interação, permitindo que as crianças explorem os obstáculos de maneira segura e divertida.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, explicando a atividade e as regras de segurança.
- Apresentar os obstáculos e demonstrar como pular sobre eles, incentivando as crianças a tentarem.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que cada grupo experimente o percurso de obstáculos.
- Incentivar a troca de experiências entre as crianças, promovendo a solidariedade e o respeito.
- Realizar a atividade com música de fundo, criando um ambiente mais animado e divertido.
- Observar e orientar as crianças durante a atividade, garantindo a segurança e o respeito às regras.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, a interação e o respeito às regras por parte das crianças. É importante registrar como cada criança se comporta durante a atividade e como elas se comunicam entre si.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere as seguintes dicas:
- Utilizar diferentes tipos de obstáculos para variar a atividade e manter o interesse das crianças.
- Incluir desafios adicionais, como pular em diferentes ritmos ou com os olhos vendados (com supervisão).
- Incentivar a criação de novas regras pelas próprias crianças, promovendo a autonomia.
- Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para aproveitar o contato com a natureza.
- Incluir momentos de relaxamento e alongamento antes e depois da atividade.
- Utilizar histórias ou contos que envolvam saltos e obstáculos como introdução à atividade.
- Fazer uma avaliação final com as crianças, perguntando o que mais gostaram na atividade.
- Promover um mural com fotos ou desenhos das crianças durante a atividade.
- Incluir a participação dos pais, convidando-os para uma apresentação final.
- Utilizar a atividade como um momento de celebração, com músicas e danças ao final.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “pular como um sapo”, onde as crianças devem imitar os movimentos dos animais.
- Realizar uma corrida de obstáculos, onde cada criança deve completar o percurso no menor tempo possível.
- Incluir um jogo de “estátua”, onde as crianças devem parar ao ouvir um sinal sonoro.
- Fazer uma atividade de “pular corda”, onde as crianças devem pular em grupo.
- Realizar uma brincadeira de “pular e contar”, onde as crianças devem contar até dez enquanto pulam.
- Incluir um momento de “dança dos obstáculos”, onde as crianças devem dançar ao redor dos obstáculos.
- Fazer uma atividade de “pular com os olhos fechados”, com supervisão e segurança.
- Incluir um jogo de “pular e tocar”, onde as crianças devem tocar em um objeto enquanto pulam.
- Realizar uma atividade de “pular e imitar”, onde as crianças devem imitar os movimentos de um colega.
- Fazer uma brincadeira de “pular e cantar”, onde as crianças devem cantar uma música enquanto pulam.
