Plano de Aula: Brincar de fila para brincar no escorregador.
Plano de Aula: Brincar de fila para brincar no escorregador
Tema:
Brincadeiras em grupo e desenvolvimento da socialização.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Promover a interação social entre as crianças por meio da brincadeira de fila, desenvolvendo habilidades de cooperação, respeito às regras e solidariedade.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças.
- Desenvolver a capacidade de esperar a sua vez.
- Fomentar a empatia e o cuidado com os colegas.
- Ensinar sobre a importância do respeito às regras de convivência.
- Proporcionar momentos de diversão e aprendizado através da brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Escorregador.
- Cones ou objetos para demarcar a fila.
- Brinquedos variados para a espera.
- Materiais de apoio como cartazes com regras da brincadeira.
- Um cronômetro ou timer para controlar o tempo de brincadeira.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o escorregador como o espaço de brincadeira do dia. As crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências anteriores com o escorregador, promovendo a comunicação e a expressão de sentimentos. O educador deve enfatizar a importância de brincar em grupo e respeitar a vez de cada um, criando um ambiente seguro e acolhedor.
Após a conversa, o educador explicará as regras da brincadeira de fila, utilizando os cones para demarcar o espaço onde as crianças devem formar a fila. É importante que as crianças compreendam que, enquanto uma está brincando no escorregador, as demais devem esperar a sua vez, respeitando o tempo de cada uma. O educador deve circular entre as crianças, observando e orientando as interações, reforçando comportamentos positivos e ajudando a resolver possíveis conflitos.
Durante a brincadeira, o educador pode introduzir variações, como a contagem regressiva para a vez de cada criança, incentivando a paciência e a expectativa. Além disso, o educador pode sugerir que as crianças se ajudem a subir no escorregador, promovendo a solidariedade e o cuidado mútuo. Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos durante a brincadeira.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre o escorregador.
- Explicação das regras da brincadeira de fila.
- Formação da fila com as crianças, utilizando cones.
- Brincadeira no escorregador, respeitando a vez de cada um.
- Roda de conversa final para compartilhar experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, no respeito às regras e na capacidade de comunicação e resolução de conflitos. O educador deve anotar comportamentos positivos e áreas que precisam de mais atenção, como a dificuldade em esperar a vez ou a necessidade de reforçar a solidariedade entre os colegas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que incentivem a espera e a cooperação, além de criar cartazes ilustrativos com as regras da brincadeira. É importante também adaptar a atividade conforme o grupo, considerando as particularidades de cada criança e promovendo um ambiente inclusivo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “Estátua” enquanto espera a vez no escorregador.
- Contar histórias sobre escorregadores e brincadeiras em grupo.
- Fazer uma dança em fila enquanto aguardam a vez.
- Utilizar fantoches para dramatizar a importância de esperar a vez.
- Realizar uma atividade de pintura onde cada criança desenha sua experiência no escorregador.
- Fazer uma roda de músicas sobre amizade e respeito.
- Promover um jogo de perguntas e respostas sobre regras de convivência.
- Incluir um momento de relaxamento com exercícios de respiração enquanto esperam.
- Realizar uma atividade de construção de um “escorregador” em miniatura com materiais recicláveis.
- Fazer um mural coletivo com as experiências de cada criança durante a brincadeira.
