Plano de Aula: Brincar com diferentes tipos de massa de modelar.

Tema:

Plano de Aula: Brincar com diferentes tipos de massa de modelar.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes tipos de massa de modelar, desenvolvendo habilidades motoras, sensoriais e cognitivas por meio da manipulação e experimentação.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção sensorial através das diferentes texturas e cores das massas de modelar.
• Promover a exploração das propriedades físicas dos materiais, como elasticidade e maleabilidade.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular as massas.
• Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar formas e figuras com as massas.
• Estimular a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Diferentes tipos de massa de modelar (caseira e comprada).
• Utensílios para modelagem (rolos, cortadores, moldes, etc.).
• Superfícies para trabalhar (mesas ou tapetes de atividades).
• Recipientes para armazenar as massas.
• Materiais adicionais para decoração (olhos móveis, glitter, etc.).

Metodologia:

A atividade será dividida em etapas, começando com uma introdução sobre as massas de modelar, seguida de uma demonstração de como manipulá-las. As crianças serão incentivadas a explorar livremente as massas, criando suas próprias obras de arte. Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, fazendo perguntas e estimulando a observação e a troca de experiências.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando os diferentes tipos de massa de modelar e suas características.
2. Realizar uma demonstração de como amassar, esticar e moldar a massa.
3. Dividir as crianças em grupos e fornecer diferentes tipos de massa para cada grupo.
4. Incentivar as crianças a criar figuras ou objetos que representem algo que elas gostam.
5. Promover um momento de compartilhamento onde cada criança apresenta sua criação para os colegas.
6. Estimular a troca de ideias sobre as diferentes texturas e cores das massas utilizadas.
7. Conduzir uma reflexão sobre o que aprenderam durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças, a capacidade de exploração e a criatividade demonstrada nas produções. O educador poderá anotar observações sobre o envolvimento e a interação entre os alunos durante a atividade.

Dicas:

• Utilizar massas de modelar caseiras para uma experiência mais segura e econômica.
• Incluir músicas ou sons que estimulem a criatividade durante a atividade.
• Proporcionar um ambiente acolhedor e livre de distrações para que as crianças possam se concentrar na atividade.
• Oferecer diferentes ferramentas de modelagem para diversificar as experiências.
• Incentivar a colaboração entre as crianças, promovendo o trabalho em equipe.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma competição amistosa de quem cria a figura mais interessante.
2. Fazer uma exposição das obras de arte feitas com a massa de modelar.
3. Incluir uma atividade de pintura nas criações após a secagem da massa.
4. Utilizar a massa de modelar para contar histórias, criando personagens e cenários.
5. Realizar uma atividade de mistura de cores, permitindo que as crianças vejam o que acontece ao combinar diferentes massas.
6. Fazer uma sessão de perguntas e respostas sobre as propriedades das massas.
7. Incluir elementos da natureza, como folhas e flores, para serem incorporados nas criações.
8. Promover uma atividade de modelagem em grupo, onde todos colaboram para criar uma grande obra.
9. Utilizar a massa para criar formas que representem sentimentos, como alegria ou tristeza.
10. Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças usam suas criações como parte da encenação.