Plano de Aula: Brincadeiras de tocar os ombros ao vestir pijama

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar os ombros ao vestir pijama

Tema:

Brincadeiras de tocar os ombros ao vestir pijama

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção corporal e a interação social entre as crianças, utilizando a brincadeira de tocar os ombros ao vestir pijama como ferramenta pedagógica.

Objetivos específicos:

• Estimular a consciência corporal ao tocar os ombros durante a atividade.
• Promover a interação entre as crianças e os educadores.
• Desenvolver a comunicação não verbal através de gestos e expressões.
• Fomentar o reconhecimento das emoções e sensações durante a brincadeira.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pijamas de diferentes tamanhos e cores.
• Espelhos para que as crianças possam se observar.
• Brinquedos que incentivem a interação, como bonecos ou fantoches.
• Materiais sonoros, como músicas infantis.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentir à vontade para explorar e interagir. A educadora iniciará a atividade apresentando os pijamas e explicando a brincadeira de forma lúdica. As crianças serão convidadas a vestir os pijamas e, ao mesmo tempo, tocar os ombros umas das outras, criando um momento de diversão e aprendizado.

Atividades:

1. Iniciar a roda de conversa, apresentando os pijamas e perguntando sobre as cores e tamanhos.
2. Convidar as crianças a escolherem um pijama e vestirem-no, sempre tocando os ombros de um colega ao lado.
3. Incorporar músicas infantis que falem sobre vestir e brincar, estimulando a dança e o movimento.
4. Utilizar espelhos para que as crianças possam se observar enquanto brincam, promovendo a autoimagem.
5. Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. A educadora deverá prestar atenção nas interações, na comunicação e na expressão corporal das crianças, anotando as observações para futuras atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir variações na brincadeira, como tocar outras partes do corpo ou imitar movimentos de animais.
• Utilizar diferentes tipos de música para diversificar a experiência e manter o interesse das crianças.
• Propor desafios, como tocar os ombros enquanto dançam, para estimular a coordenação motora.
• Incentivar a criação de histórias em grupo, onde cada criança pode participar e expressar suas emoções.
• Registrar as atividades com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.