Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o nariz ao sentir algo gelado

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Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o nariz ao sentir algo gelado

Tema:

Brincadeiras sensoriais com foco na percepção tátil e nas reações do corpo ao frio.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção sensorial e a interação social entre as crianças, utilizando o toque e a temperatura como ferramentas de aprendizado.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção tátil ao tocar objetos gelados.
  • Promover a comunicação entre as crianças durante a atividade.
  • Desenvolver a consciência corporal ao explorar as reações do corpo ao frio.
  • Fomentar a interação social e o convívio entre as crianças.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Objetos gelados (como cubos de gelo, garrafas com água gelada).
  • Toalhas ou panos para secar as mãos.
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Materiais para desenho (papel e lápis de cor) para registrar as sensações.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, exploração e reflexão. No primeiro momento, o professor irá introduzir o tema das sensações e do frio, explicando o que as crianças irão fazer. No segundo momento, as crianças serão convidadas a tocar os objetos gelados e descrever o que sentem. Por fim, no momento de reflexão, as crianças poderão compartilhar suas experiências e desenhar o que sentiram.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é frio e como nos sentimos quando tocamos algo gelado.
  • Apresentar os objetos gelados e permitir que as crianças toquem e explorem livremente.
  • Estimular as crianças a expressarem verbalmente suas sensações, como “frio”, “gelado”, “desconfortável” ou “divertido”.
  • Após a exploração, pedir que cada criança desenhe o que sentiu ao tocar os objetos gelados.
  • Finalizar com uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar seu desenho e suas sensações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas sensações e a interação com os colegas. O professor poderá anotar as observações e feedbacks durante a aula para futuras reflexões.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes objetos com temperaturas variadas para ampliar a experiência sensorial.
  • Incluir músicas ou sons que remetam ao frio, como vento ou gelo quebrando, para criar um ambiente mais imersivo.
  • Incentivar as crianças a descreverem não apenas o que sentem ao tocar, mas também como se sentem emocionalmente durante a atividade.
  • Propor uma atividade de relaxamento após a exploração, onde as crianças possam aquecer as mãos e relaxar, refletindo sobre a experiência.
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