Plano de Aula: Brincadeiras de passar a bola entre os amigos
Plano de Aula: Brincadeiras de passar a bola entre os amigos
Tema:
Brincadeiras de passar a bola entre os amigos
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção das crianças sobre suas ações e a interação social através de brincadeiras que envolvem passar a bola entre os amigos.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação não-verbal e verbal entre as crianças.
- Promover a coordenação motora ao passar e receber a bola.
- Fomentar a empatia e o respeito ao observar as reações dos colegas.
- Desenvolver a noção de espaço e movimento durante a brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bolinha de plástico ou de pano.
- Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
- Tapetes ou colchonetes para maior conforto.
- Materiais visuais para ilustrar as regras da brincadeira.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Inicialmente, o professor apresentará a bolinha e explicará a dinâmica da brincadeira, enfatizando a importância de passar a bola com cuidado e atenção. As crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo deverá passar a bola entre si, criando uma sequência. O professor irá circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, incentivando a comunicação e a colaboração.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre a importância de brincar em grupo e as emoções que isso provoca.
- Apresentar a bola e demonstrar como passar e receber, utilizando gestos e expressões.
- Dividir as crianças em grupos e iniciar a brincadeira, onde cada criança deve passar a bola para um colega.
- Variar a brincadeira, introduzindo desafios, como passar a bola com uma mão ou com os olhos fechados.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na interação das crianças, na comunicação e na capacidade de seguir as regras da brincadeira. O professor deverá anotar as observações sobre como cada criança se comportou durante a atividade e como se sentiu ao interagir com os colegas.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que incentivem o movimento e a interação, além de criar variações na brincadeira, como passar a bola de diferentes maneiras (por exemplo, com os pés ou usando objetos diferentes). Também é interessante promover momentos de reflexão após a atividade, onde as crianças podem desenhar ou dramatizar o que sentiram durante a brincadeira, fortalecendo a expressão emocional e a criatividade.
