Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar-se ao som de tambores
Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar-se ao som de tambores
Tema:
Brincadeiras de movimentar-se ao som de tambores.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências de movimento e expressão corporal através de brincadeiras que envolvem o ritmo dos tambores, estimulando a percepção corporal e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção dos próprios movimentos ao som dos tambores.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a comunicação não verbal através de gestos e expressões corporais.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando a sensibilidade auditiva.
- Reconhecer e respeitar os limites do próprio corpo e dos colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tambores de diferentes tamanhos e sons.
- Colchonetes ou tapetes para o espaço de brincadeira.
- Brinquedos que estimulem a movimentação.
- Materiais visuais como cartazes com figuras de crianças brincando.
- Um aparelho de som para tocar músicas rítmicas.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: aquecimento, brincadeiras com tambores e reflexão final. No aquecimento, as crianças serão convidadas a se movimentar livremente ao som de uma música animada, explorando o espaço e seus corpos. Em seguida, serão introduzidos os tambores, onde cada criança terá a oportunidade de tocar e sentir as vibrações do som. Por fim, será promovida uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de aquecimento, onde as crianças se movimentam livremente ao som de uma música animada.
- Apresentar os tambores, explicando como cada um produz um som diferente.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que cada grupo explore os tambores, criando seus próprios ritmos.
- Promover uma atividade em que as crianças devem se mover pelo espaço, seguindo o ritmo dos tambores tocados por seus colegas.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que sentiram durante as atividades.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão de suas emoções e sensações durante as brincadeiras. O educador deverá observar como cada criança se relaciona com o espaço, os materiais e os outros participantes, registrando suas percepções.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere incluir elementos visuais, como lenços coloridos que as crianças possam usar enquanto se movimentam. Além disso, a utilização de diferentes estilos musicais pode ampliar a experiência sensorial, permitindo que as crianças explorem ritmos variados. Outra sugestão é criar um espaço de relaxamento após as atividades, onde as crianças possam se deitar e ouvir os sons dos tambores de forma suave, promovendo um momento de calma e reflexão.
