Plano de Aula: Brincadeiras de fazer barulhos com a boca

Publicado em por

Plano de Aula: Brincadeiras de fazer barulhos com a boca

Tema:

Brincadeiras de fazer barulhos com a boca

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a exploração sonora através de brincadeiras que envolvem fazer barulhos com a boca, estimulando a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva das crianças.
  • Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora oral ao produzir sons.
  • Incentivar a expressão de emoções e sentimentos através dos sons.
  • Promover a socialização e o respeito às diferenças sonoras.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo para as atividades.
  • Materiais sonoros como instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Espelhos para observação.
  • Brinquedos que emitem sons.
  • Fichas com imagens de animais e seus sons.

Metodologia:

A proposta é realizar uma série de atividades lúdicas que envolvam a produção de sons com a boca e a interação entre as crianças. As atividades devem ser dinâmicas e permitir que as crianças explorem diferentes formas de fazer barulhos, como imitar sons de animais, criar ritmos e até mesmo inventar canções.

Atividades:

  • Atividade 1: Início com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a imitar sons de animais. Cada criança pode escolher um animal e fazer o som correspondente, enquanto as demais tentam adivinhar qual é.
  • Atividade 2: Utilização de instrumentos musicais simples. As crianças podem explorar os instrumentos e, em seguida, criar uma pequena apresentação onde cada uma faz um som diferente ao mesmo tempo.
  • Atividade 3: Brincadeira de “eco”. O professor faz um som e as crianças devem repetir, tentando imitar o som da melhor maneira possível. Essa atividade pode ser feita em grupos, onde cada grupo cria uma sequência de sons.
  • Atividade 4: Criação de uma canção coletiva. As crianças podem inventar uma letra simples e criar sons com a boca para acompanhar a melodia. O professor pode ajudar a organizar a canção e incentivar a participação de todos.
  • Atividade 5: Finalização com uma apresentação onde as crianças mostram o que aprenderam, imitando os sons e ritmos criados durante a aula.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O professor deve observar a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar-se através dos sons. É importante registrar as reações e o envolvimento de cada criança nas brincadeiras, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas conhecidas que as crianças possam imitar com sons de boca.
  • Utilizar materiais visuais, como fantoches, para tornar a atividade mais atrativa.
  • Promover um momento de reflexão ao final da aula, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram.
  • Incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que fazem barulho para compartilhar com os colegas.
  • Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para explorar novos sons do ambiente.
Botões de Compartilhamento Social