Plano de Aula: Brincadeiras de bater palmas ao som de diferentes ritmos

Plano de Aula: Brincadeiras de bater palmas ao som de diferentes ritmos

Tema:

Brincadeiras de bater palmas ao som de diferentes ritmos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a vivência de diferentes ritmos por meio de brincadeiras que envolvem a batida de palmas, estimulando a percepção corporal e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através de diferentes ritmos.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao bater palmas.
• Fomentar a interação entre as crianças e os adultos durante as atividades.
• Promover a expressão de emoções e sensações através da música e do movimento.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, etc.).
• Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
• Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
• Fichas com imagens de diferentes ritmos (ex: samba, rock, clássico).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação dos ritmos, prática das batidas de palmas e uma roda de conversa para reflexão sobre a experiência.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda, onde o educador apresenta diferentes ritmos musicais, utilizando os instrumentos disponíveis.
2. Convidar as crianças a bater palmas acompanhando os ritmos apresentados, incentivando-as a sentir a música no corpo.
3. Propor uma brincadeira onde cada criança deve criar seu próprio ritmo de palmas e os colegas devem imitá-las.
4. Promover uma atividade em duplas, onde uma criança bate palmas e a outra deve adivinhar o ritmo.
5. Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam sobre os ritmos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir os ritmos propostos. O educador deve anotar as observações e, ao final, discutir com as crianças o que mais gostaram e o que aprenderam.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas de diferentes culturas para ampliar o repertório musical das crianças.
• Utilizar elementos visuais, como cartazes com imagens de danças relacionadas aos ritmos, para estimular a curiosidade.
• Incentivar a improvisação, permitindo que as crianças criem seus próprios ritmos e movimentos.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para aproveitar o espaço e a natureza.
• Registrar a atividade em vídeo, para que as crianças possam rever e refletir sobre suas experiências.