Plano de Aula: Brincadeiras de apontar alimentos em figuras
Plano de Aula: Brincadeiras de apontar alimentos em figuras
Tema:
Brincadeiras de apontar alimentos em figuras, promovendo a interação e o reconhecimento de diferentes tipos de alimentos.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção e o reconhecimento dos alimentos, promovendo a interação social e a comunicação entre as crianças através de brincadeiras lúdicas.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação de diferentes alimentos através de figuras.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a comunicação verbal e não-verbal ao apontar e nomear os alimentos.
- Fomentar a curiosidade e o interesse por hábitos alimentares saudáveis.
- Incentivar a exploração do espaço e dos materiais disponíveis.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Figuras de diversos alimentos (frutas, verduras, legumes, etc.).
- Cartolina ou papel kraft para colagem.
- Canetinhas coloridas.
- Brinquedos que imitam alimentos.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: apresentação, exploração e finalização. No primeiro momento, as figuras dos alimentos serão apresentadas às crianças, que deverão nomeá-las e apontar para elas. No segundo momento, as crianças serão convidadas a explorar os brinquedos que imitam alimentos, promovendo a interação e a comunicação entre elas. Por fim, no momento de finalização, as crianças poderão colar as figuras em uma cartolina, criando um mural de alimentos.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando as figuras de alimentos, perguntando às crianças o que elas conhecem e se já experimentaram esses alimentos.
- Distribuir as figuras e pedir que cada criança escolha uma para apontar e nomear.
- Propor uma brincadeira onde as crianças devem encontrar os brinquedos que imitam os alimentos que foram apresentados.
- Formar grupos e incentivar as crianças a interagir, contando histórias sobre os alimentos que escolheram.
- Finalizar a atividade com a colagem das figuras em uma cartolina, criando um mural coletivo.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de nomear e reconhecer os alimentos. Será importante também avaliar como as crianças expressam suas emoções e necessidades durante as brincadeiras.
Dicas para enriquecer o plano:
Incluir músicas relacionadas a alimentos para tornar a atividade mais dinâmica e divertida. Utilizar jogos de memória com as figuras dos alimentos para estimular a memória visual das crianças. Propor uma atividade de culinária simples, onde as crianças possam manipular os alimentos de verdade, promovendo a experiência sensorial. Fomentar discussões sobre a importância de uma alimentação saudável, utilizando as figuras como apoio visual. Criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e interagir.
