Plano de Aula: Brincadeiras de caminhar sobre superfícies inclinadas
Plano de Aula: Brincadeiras de caminhar sobre superfícies inclinadas
Tema:
Brincadeiras de caminhar sobre superfícies inclinadas.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças experiências lúdicas que estimulem a percepção do corpo e a interação social, através de brincadeiras que envolvem caminhar sobre superfícies inclinadas.
Objetivos específicos:
- Estimular a consciência corporal ao caminhar sobre diferentes superfícies.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a comunicação através de gestos e palavras durante as brincadeiras.
- Fomentar a exploração e a curiosidade em relação ao ambiente.
- Incentivar a percepção dos limites e possibilidades do próprio corpo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Superfícies inclinadas (rampas, colchonetes, tábuas de madeira).
- Brinquedos variados para estimular a interação.
- Materiais para marcação de espaço (fita adesiva colorida, cones).
- Colchonetes para segurança.
- Objetos que possam ser utilizados como obstáculos.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão explorar diferentes superfícies inclinadas. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam interagir e se ajudar durante as brincadeiras. A professora irá acompanhar e orientar as atividades, promovendo a comunicação e a interação entre as crianças.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre como é caminhar em diferentes superfícies.
- Apresentar as superfícies inclinadas e explicar as regras de segurança.
- Dividir as crianças em grupos e permitir que explorem as superfícies inclinadas, incentivando-as a se ajudarem.
- Propor desafios, como caminhar de forma lenta, rápida, ou em diferentes posições (de lado, de costas).
- Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar diferentes animais enquanto caminham nas superfícies.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sensações durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de comunicação. A professora irá registrar as observações sobre como cada criança se relaciona com o espaço e com os colegas, além de sua percepção sobre os limites e possibilidades do corpo.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas e danças que estimulem o movimento e a expressão corporal antes das atividades.
- Utilizar diferentes texturas e materiais nas superfícies inclinadas para enriquecer a experiência sensorial.
- Promover a troca de experiências entre as crianças, incentivando-as a contar como se sentiram durante as brincadeiras.
- Adaptar as atividades para incluir crianças com diferentes habilidades, garantindo que todos possam participar.
- Registrar as atividades em fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
