Plano de Aula: Brincadeiras de andar em superfícies inclinadas
Plano de Aula: Brincadeiras de andar em superfícies inclinadas
Tema:
Brincadeiras de andar em superfícies inclinadas
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças experiências lúdicas que estimulem a percepção do corpo e a interação social, através de brincadeiras em superfícies inclinadas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das próprias habilidades motoras.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a comunicação não-verbal e verbal entre os participantes.
- Fomentar a exploração de diferentes superfícies e suas características.
- Reconhecer e respeitar os limites do próprio corpo e dos colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Superfícies inclinadas (rampas, colchonetes, pranchas).
- Brinquedos diversos (bolas, bonecos, objetos para empurrar).
- Materiais de segurança (tapetes, almofadas).
- Espaço amplo e seguro para as atividades.
- Materiais para marcação do espaço (cones, cordas).
Metodologia:
A proposta é realizar atividades em que as crianças possam explorar superfícies inclinadas de forma segura e divertida. As atividades devem ser realizadas em grupos pequenos, promovendo a interação e a colaboração entre as crianças. O professor deve acompanhar e orientar as brincadeiras, garantindo a segurança e estimulando a comunicação entre os participantes.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre superfícies inclinadas, estimulando a curiosidade e a expressão verbal.
- Apresentar as superfícies inclinadas disponíveis e permitir que as crianças explorem livremente, observando suas reações e interações.
- Propor desafios, como andar, rolar ou deslizar em diferentes superfícies, sempre enfatizando a segurança e o respeito aos limites dos colegas.
- Realizar brincadeiras em grupo, como corridas ou jogos de empurrar objetos, utilizando as superfícies inclinadas como parte do jogo.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sensações durante as atividades.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a percepção dos limites do próprio corpo. O professor deve anotar as observações e feedbacks, promovendo um ambiente de aprendizado e crescimento.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas e danças que estimulem o movimento antes das atividades.
- Utilizar materiais recicláveis para criar novos brinquedos que possam ser usados nas superfícies inclinadas.
- Incentivar as crianças a criarem suas próprias brincadeiras, promovendo a criatividade e a autonomia.
- Realizar um mural com fotos das atividades, onde as crianças possam ver e comentar sobre suas experiências.
- Promover um dia de atividades ao ar livre, se possível, para explorar superfícies naturais, como rampas de grama ou pequenas colinas.
