Plano de Aula: Brincadeiras de andar em círculos ao som de músicas
Plano de Aula: Brincadeiras de andar em círculos ao som de músicas
Tema:
Brincadeiras de andar em círculos ao som de músicas.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças por meio de brincadeiras que envolvem movimento e música, promovendo a consciência de que suas ações impactam o grupo.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das crianças sobre o espaço ao seu redor.
- Promover a interação entre as crianças e os adultos durante as atividades.
- Desenvolver a comunicação não-verbal através de gestos e expressões.
- Incentivar a exploração dos limites do corpo nas brincadeiras.
- Fomentar a empatia e o respeito pelas ações dos colegas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Caixas de som ou um aparelho de música.
- Uma seleção de músicas animadas e apropriadas para a faixa etária.
- Brinquedos e objetos que possam ser utilizados nas brincadeiras.
- Tapetes ou colchonetes para segurança durante as atividades.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos principais: aquecimento, brincadeiras em círculos e reflexão final. No aquecimento, as crianças serão convidadas a se movimentar livremente ao som de uma música animada, explorando o espaço e se familiarizando com o ambiente. Em seguida, as crianças formarão um círculo e participarão de brincadeiras que envolvem andar em círculos, como “A dança das cadeiras” adaptada, onde as crianças devem se mover em círculos enquanto a música toca e, quando a música parar, elas devem encontrar um lugar para se sentar. Por fim, será realizado um momento de reflexão onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante as atividades.
Atividades:
- Iniciar com uma música animada, incentivando as crianças a se movimentarem livremente pelo espaço.
- Formar um círculo com as crianças e explicar a brincadeira que será realizada.
- Realizar a brincadeira “A dança das cadeiras”, adaptando para que as crianças andem em círculos enquanto a música toca e se sentem quando a música parar.
- Incluir variações na brincadeira, como mudar a direção do círculo ou adicionar movimentos específicos (pular, girar, etc.) quando a música tocar.
- Finalizar com um momento de conversa, onde as crianças podem expressar o que sentiram e aprenderam durante as atividades.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de interação com os colegas e a percepção de seus próprios limites corporais. A professora poderá anotar observações sobre como cada criança se comportou durante as brincadeiras e se conseguiu comunicar suas emoções e necessidades.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas de diferentes ritmos e estilos para diversificar as experiências sonoras.
- Utilizar adereços como lenços ou bolas para tornar as brincadeiras mais dinâmicas.
- Propor desafios, como andar em círculos de diferentes maneiras (de costas, pulando, etc.) para estimular a criatividade.
- Incentivar a participação dos adultos, criando um ambiente colaborativo e divertido.
- Registrar as atividades com fotos ou vídeos para compartilhar com as famílias, valorizando a experiência vivida pelas crianças.
