Plano de Aula: Atividades de tocar o rosto ao sentir frio

Plano de Aula: Atividades de tocar o rosto ao sentir frio

Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco em atividades que promovem a percepção sensorial e a interação social. O tema central é a exploração do frio e como ele afeta as sensações no corpo, especialmente no rosto. As atividades propostas visam estimular a curiosidade das crianças e ajudá-las a reconhecer suas emoções e reações físicas em resposta a diferentes estímulos ambientais.

Tema:

Atividades de tocar o rosto ao sentir frio

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

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Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e expressar suas sensações ao tocar o rosto em resposta ao frio, promovendo a interação social e o reconhecimento do próprio corpo.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das sensações corporais em resposta ao frio.
• Promover a comunicação de emoções e reações através de gestos e expressões faciais.
• Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades propostas.
• Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora ao tocar o rosto.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Lenços de tecido ou algodão.
• Água gelada em recipientes.
• Espelhos pequenos.
• Brinquedos que emitem sons ou luzes.
• Materiais para desenho (papel e lápis de cor).

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças poderão explorar o frio de forma segura e divertida. As atividades serão divididas em três etapas: exploração sensorial, interação em grupo e expressão artística.

Atividades:

1. Exploração sensorial: As crianças serão convidadas a tocar lenços molhados em água gelada e, em seguida, tocar o próprio rosto. Elas devem descrever como se sentem ao fazer isso.
2. Interação em grupo: Formar pequenos grupos onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sensações, incentivando a comunicação e a empatia.
3. Espelho e expressão: Usar espelhos para que as crianças possam observar suas expressões faciais enquanto tocam o rosto. Perguntar como elas se sentem e o que veem.
4. Desenho das emoções: Após as atividades, as crianças poderão desenhar como se sentiram ao tocar o rosto e explorar o frio, estimulando a expressão artística.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas emoções e a interação com os colegas. O professor deve anotar as observações e feedbacks durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que falem sobre o frio e as sensações que ele provoca. Além disso, criar um ambiente acolhedor com almofadas e cobertores pode ajudar as crianças a se sentirem mais confortáveis durante as atividades. Incentive as crianças a trazerem suas próprias experiências relacionadas ao frio, como dias de inverno ou brincadeiras na neve, para enriquecer a discussão e a interação.