Plano de Aula: Atividades de segurar-se em apoios
Plano de Aula: Atividades de segurar-se em apoios
Tema:
Atividades de segurar-se em apoios
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças por meio de atividades que envolvam segurar-se em apoios, promovendo a exploração e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das crianças sobre o próprio corpo e suas limitações.
- Fomentar a interação entre as crianças e os adultos durante as atividades.
- Promover a comunicação de necessidades e emoções através de gestos e palavras.
- Proporcionar experiências de exploração em diferentes espaços e com diversos materiais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes
- Brinquedos de diferentes texturas e tamanhos
- Objetos para apoio (barras, cadeiras, mesas baixas)
- Materiais para desenho (papel, giz de cera)
- Espaço amplo e seguro para as atividades
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades lúdicas que estimulem a exploração do corpo e a interação social. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a observação das ações de cada uma.
Atividades:
- Atividade 1: Caminhada com apoio – As crianças irão se mover por um espaço delimitado, utilizando objetos como barras ou mesas baixas para se apoiar. Incentive-as a experimentar diferentes formas de se segurar e se mover.
- Atividade 2: Jogo de imitação – As crianças devem imitar os movimentos de um adulto ou de um colega, utilizando os apoios disponíveis. Isso ajuda a desenvolver a percepção corporal e a interação.
- Atividade 3: Desenho do corpo – Após as atividades físicas, as crianças poderão desenhar como se sentem em relação ao seu corpo, utilizando os materiais de desenho. Isso promove a expressão de emoções e sensações.
- Atividade 4: Roda de conversa – Finalize a aula com uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências durante as atividades, comunicando suas sensações e aprendizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na interação das crianças, na comunicação de suas necessidades e na exploração dos limites do corpo. Registre as observações em um diário de classe para futuras reflexões.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilize músicas e ritmos para tornar as atividades mais dinâmicas e envolventes.
- Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
- Incentive a participação dos adultos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
- Adapte as atividades conforme a faixa etária e o desenvolvimento das crianças, garantindo que todos possam participar.
- Utilize feedback positivo para encorajar as crianças a se expressarem e interagirem.
