Plano de Aula: Atividades de montar blocos coloridos

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Plano de Aula: Atividades de montar blocos coloridos

Tema:

Atividades de montar blocos coloridos

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças através da atividade de montagem de blocos coloridos, promovendo a criatividade e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a coordenação motora fina ao manipular os blocos;
  • Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade;
  • Desenvolver a capacidade de comunicação ao expressar ideias sobre as construções;
  • Promover a percepção das cores e formas através dos blocos;
  • Incentivar a resolução de problemas ao montar estruturas com os blocos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Blocos de montar coloridos de diferentes tamanhos;
  • Tapete ou área delimitada para a atividade;
  • Cartões com imagens de construções para inspiração;
  • Caixas para armazenar os blocos;
  • Materiais de desenho para que as crianças possam desenhar suas construções.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os blocos coloridos e explicando suas cores e formas;
  2. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os blocos igualmente;
  3. Propor que cada grupo crie uma construção coletiva, estimulando a troca de ideias;
  4. Durante a montagem, circular entre os grupos, fazendo perguntas que incentivem a comunicação e a expressão;
  5. Após a construção, cada grupo deve apresentar sua obra para os demais, explicando o que fizeram e como se sentiram durante a atividade;
  6. Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças podem desenhar suas construções e compartilhar com os colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de comunicação durante a atividade. É importante registrar como cada criança se expressa e se relaciona com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou rimas relacionadas a cores e formas para tornar a atividade mais lúdica;
  • Utilizar blocos de diferentes texturas para estimular o tato;
  • Propor desafios, como construir uma torre mais alta ou uma forma específica;
  • Incentivar a troca de blocos entre os grupos para promover a colaboração;
  • Registrar em fotos as construções para criar um mural na sala de aula.

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