Plano de Aula: Atividades de desenhar com giz de cera grosso
Plano de Aula: Atividades de desenhar com giz de cera grosso
Tema:
Atividades de desenhar com giz de cera grosso, proporcionando uma experiência sensorial e criativa para as crianças da Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a expressão artística e a coordenação motora das crianças através de atividades de desenho com giz de cera grosso, promovendo a interação social e a percepção de si e do outro.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear o giz de cera.
- Fomentar a comunicação de sentimentos e ideias através da arte.
- Reconhecer e expressar sensações por meio das cores e formas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Giz de cera grosso em diversas cores.
- Papel A3 ou cartolina.
- Mesas ou suportes para as crianças desenharem.
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Caixas para organizar os materiais.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças poderão explorar livremente os materiais. O professor deverá apresentar os giz de cera e o papel, estimulando as crianças a escolherem suas cores favoritas e a desenharem livremente. Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, incentivando a interação e a troca de ideias sobre os desenhos.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre cores e formas, perguntando às crianças quais são suas cores favoritas.
- Distribuir o papel e os giz de cera para cada criança, explicando que elas podem desenhar o que quiserem.
- Permitir que as crianças desenhem livremente por cerca de 30 minutos, enquanto o educador observa e interage.
- Após o tempo de desenho, reunir as crianças em círculo e convidá-las a compartilhar seus desenhos, explicando o que representam.
- Finalizar a atividade com uma reflexão sobre a experiência, perguntando como se sentiram ao desenhar e o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve atentar-se para a interação entre as crianças, a expressão artística e a comunicação verbal e não verbal durante o compartilhamento dos desenhos.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas ou sons que estimulem a criatividade durante a atividade.
- Propor temas específicos para os desenhos, como animais, natureza ou sentimentos.
- Utilizar diferentes superfícies para desenhar, como papel texturizado ou papelão.
- Oferecer um espaço para que as crianças possam expor seus desenhos após a atividade, criando uma “galeria de arte”.
- Incentivar a troca de giz de cera entre as crianças, promovendo a colaboração e a socialização.
