Plano de Aula: Apontar personagens principais em contos
Plano de Aula: Apontar personagens principais em contos
Tema:
Apontar personagens principais em contos infantis.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de identificar e apontar os personagens principais em contos, estimulando a escuta atenta e a interação com as histórias.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento do nome dos personagens durante a leitura.
- Promover a observação das ilustrações e a identificação dos personagens.
- Fomentar a participação ativa das crianças durante a contação de histórias.
- Desenvolver a comunicação através de gestos e expressões ao interagir com os personagens.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados com contos infantis.
- Figuras dos personagens para manipulação.
- Materiais audiovisuais (tablet ou projetor).
- Espaço para leitura e contação de histórias.
Metodologia:
Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema e fará perguntas sobre os personagens que as crianças conhecem. Em seguida, será realizada a leitura de um conto infantil, com ênfase nas ilustrações e nos personagens. Durante a leitura, o educador irá parar em momentos estratégicos para perguntar às crianças sobre os personagens, incentivando-as a apontar e nomear os mesmos.
Atividades:
- Leitura do conto escolhido, com pausas para interação.
- Apresentação de figuras dos personagens, permitindo que as crianças as manipulem.
- Atividade de desenho onde as crianças poderão ilustrar o personagem que mais gostaram.
- Encenação simples onde as crianças poderão representar os personagens, utilizando gestos e vozes.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecer e nomear os personagens, e a interação durante a leitura. O educador poderá anotar as observações para futuras reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Escolha contos que tenham personagens marcantes e que sejam do interesse das crianças, como fábulas ou histórias clássicas.
2. Utilize diferentes entonações e expressões faciais ao contar a história para prender a atenção dos pequenos.
3. Proporcione um ambiente confortável e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para participar.
4. Incentive o uso de materiais diversos, como fantoches ou bonecos, para tornar a atividade mais lúdica e interativa.
5. Após a atividade, reserve um momento para que as crianças compartilhem suas experiências e o que aprenderam sobre os personagens.
