Plano de Aula: Apontar elementos de uma praça

Plano de Aula: Apontar elementos de uma praça

Tema:

Apontar elementos de uma praça

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive, (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de identificar e nomear diferentes elementos presentes em uma praça, estimulando a observação e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Desenvolver a habilidade de escuta e atenção ao ouvir o adulto descrever os elementos da praça.
• Estimular a curiosidade e o interesse por meio da exploração visual e tátil dos elementos.
• Promover a interação entre as crianças ao compartilhar suas observações sobre a praça.
• Fomentar a expressão oral ao nomear e descrever os elementos observados.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Imagens de praças e seus elementos (bancos, árvores, playgrounds, fontes, etc.).
• Livros ilustrados que retratam praças e atividades ao ar livre.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Um tablet ou computador para mostrar vídeos curtos sobre praças.

Metodologia:

Inicie a aula apresentando imagens de diferentes praças, estimulando as crianças a falarem sobre o que veem. Pergunte se já visitaram alguma praça e o que mais gostaram. Utilize um livro ilustrado para contar uma história que se passe em uma praça, incentivando as crianças a apontarem os elementos que aparecem nas ilustrações.

Atividades:

1. Exibição de imagens de praças: Mostre as imagens e peça para as crianças apontarem e nomearem os elementos que conseguem identificar.
2. Leitura de um livro ilustrado: Escolha um livro que tenha uma narrativa que envolva uma praça, incentivando as crianças a interagirem durante a leitura.
3. Desenho livre: Após a leitura, forneça materiais para que as crianças desenhem a praça que mais gostaram ou criem uma praça imaginária.
4. Apresentação dos desenhos: Peça para cada criança apresentar seu desenho e descrever os elementos que incluíram, promovendo a comunicação e a expressão oral.
5. Vídeo educativo: Finalize a atividade com um vídeo curto que mostre diferentes praças e suas características, reforçando o aprendizado.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de apontar e nomear os elementos da praça, bem como a expressão oral durante as apresentações dos desenhos.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incentive as crianças a trazerem fotos de praças que visitaram com suas famílias, criando um mural coletivo.
• Organize uma visita a uma praça local, permitindo que as crianças vivenciem na prática o que aprenderam.
• Utilize músicas e poemas que falem sobre praças e espaços públicos, enriquecendo a experiência sensorial.
• Crie um jogo de memória com imagens de elementos de praças, promovendo a interação e a diversão.