Plano de Aula: Apontar alimentos em mercados ilustrados
Plano de Aula: Apontar alimentos em mercados ilustrados
Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco na identificação e reconhecimento de alimentos em mercados ilustrados. A atividade visa estimular a percepção visual e a comunicação, além de promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor, criando um ambiente lúdico e educativo.
Tema:
Apontar alimentos em mercados ilustrados.
Habilidade BNCC:
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de reconhecimento e nomeação de alimentos, promovendo a escuta ativa e a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a identificação de diferentes alimentos nas ilustrações.
- Promover a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
- Desenvolver a capacidade de escuta e atenção durante a leitura.
- Incentivar a curiosidade e o interesse por histórias e ilustrações.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados com imagens de mercados e alimentos.
- Cartazes com ilustrações de diferentes tipos de alimentos.
- Materiais audiovisuais, como vídeos curtos sobre alimentos.
- Brinquedos que representem alimentos (frutas, verduras, etc.).
Metodologia:
A metodologia será baseada em uma abordagem lúdica, onde as crianças serão convidadas a participar ativamente da atividade. O adulto-leitor irá apresentar os livros e cartazes, fazendo perguntas e incentivando as crianças a apontarem os alimentos que reconhecem.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma leitura em voz alta de um livro ilustrado sobre alimentos, incentivando as crianças a olharem as imagens.
- Pedir que as crianças apontem os alimentos que reconhecem nas ilustrações, reforçando os nomes e características de cada um.
- Utilizar cartazes com imagens de alimentos e solicitar que as crianças imitem os sons ou gestos relacionados a cada alimento.
- Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças possam “vender” e “comprar” alimentos, utilizando brinquedos.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e preferências alimentares.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecimento e nomeação dos alimentos, bem como a interação e comunicação durante a leitura e dramatização.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes sugestões:
- Incluir músicas relacionadas a alimentos, estimulando a participação das crianças com gestos e movimentos.
- Utilizar diferentes tipos de materiais impressos, como revistas e folhetos, para diversificar as ilustrações apresentadas.
- Promover uma visita a um mercado local, se possível, para que as crianças possam vivenciar a experiência de ver os alimentos ao vivo.
- Incentivar as crianças a desenharem seus alimentos favoritos após a atividade, criando um mural coletivo.
