Plano de Aula: Andar sobre fitas no chão

O plano de aula “Andar sobre fitas no chão” é uma proposta lúdica e educativa que visa estimular o desenvolvimento motor das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. A atividade é baseada na exploração do movimento e na expressão corporal, alinhando-se às diretrizes da BNCC, especialmente no campo de experiências “Corpo, gestos e movimentos”. Através dessa atividade, as crianças poderão vivenciar novas sensações e aprimorar suas habilidades motoras de forma divertida e segura.

Tema:

Andar sobre fitas no chão

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

×

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o movimento e a coordenação motora através da atividade de andar sobre fitas, promovendo a expressão corporal e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a movimentação das partes do corpo.
• Desenvolver a coordenação motora ampla.
• Fomentar a imitação de gestos e movimentos.
• Promover a socialização entre as crianças.
• Incentivar a percepção espacial e o equilíbrio.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fitas adesivas coloridas (de preferência com texturas diferentes).
• Colchonetes ou tapetes macios.
• Brinquedos que estimulem a movimentação.
• Espaço amplo e seguro para a atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças poderão explorar livremente. As fitas adesivas serão dispostas no chão em diferentes formatos e direções, criando um percurso que as crianças deverão seguir. Os educadores devem incentivar as crianças a andarem sobre as fitas, utilizando diferentes partes do corpo e explorando as texturas e cores das fitas. É importante que os educadores estejam atentos às necessidades e limitações de cada criança, oferecendo suporte e encorajamento.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sentem ao ver as fitas no chão.
• Demonstrar como andar sobre as fitas, utilizando diferentes partes do corpo, como pés, mãos e até mesmo a barriga.
• Propor que as crianças imitem os movimentos de um adulto ou de outra criança, promovendo a interação e a imitação.
• Incentivar a exploração livre, permitindo que as crianças decidam como querem se movimentar sobre as fitas.
• Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças durante a atividade. Os educadores devem observar como cada criança se movimenta, interage com os colegas e expressa suas emoções. É importante registrar as conquistas individuais e coletivas, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e encorajador.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar fitas de diferentes larguras e texturas para estimular a curiosidade das crianças.
• Incluir músicas animadas que incentivem o movimento e a dança durante a atividade.
• Propor desafios, como andar sobre as fitas de diferentes maneiras (pular, correr, rastejar).
• Incorporar elementos visuais, como bolas coloridas ou objetos que possam ser manipulados enquanto andam sobre as fitas.
• Promover a troca de experiências entre as crianças, incentivando-as a contar como se sentiram durante a atividade.

Plano de Aula: Andar sobre fitas no chão

O plano de aula “Andar sobre fitas no chão” é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular o desenvolvimento motor das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. Esta proposta se alinha às diretrizes da BNCC, promovendo a exploração do corpo e a expressão de emoções através do movimento. A atividade é ideal para ser realizada em ambientes acolhedores, onde os bebês possam se sentir seguros e desafiados ao mesmo tempo.

Tema:

Andar sobre fitas no chão

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

×

Proporcionar uma experiência de movimento que estimule a consciência corporal e a coordenação motora, permitindo que os bebês explorem diferentes formas de andar e se equilibrar.

Objetivos específicos:

• Estimular a movimentação das partes do corpo.
• Desenvolver a coordenação motora ampla.
• Promover a imitação de gestos e movimentos.
• Fomentar a interação social entre as crianças.
• Incentivar a exploração de diferentes texturas e superfícies.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fitas adesivas coloridas (de preferência com texturas diferentes).
• Tapetes ou colchonetes para segurança.
• Brinquedos que incentivem o movimento.
• Música suave para criar um ambiente acolhedor.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as fitas adesivas serão dispostas no chão em diferentes formatos, como linhas retas, curvas e ziguezagues. As crianças serão convidadas a explorar o espaço, andando sobre as fitas, imitando os movimentos dos educadores e interagindo com os colegas. A música suave ajudará a criar um ambiente relaxante e estimulante.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa, apresentando as fitas e explicando a proposta.
• Demonstrar como andar sobre as fitas, incentivando as crianças a imitarem os movimentos.
• Propor desafios, como andar em linha reta, fazer curvas ou ziguezaguear.
• Incluir momentos de pausa para que as crianças possam explorar as fitas com as mãos e os pés.
• Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Os educadores poderão anotar como cada criança interage com as fitas e com os colegas, além de observar a evolução na coordenação motora e na expressão corporal.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais a atividade, os educadores podem variar as fitas, utilizando diferentes cores e texturas, além de criar histórias que envolvam as crianças, como uma aventura em que elas precisam atravessar um rio ou uma floresta. Outra sugestão é incluir elementos sonoros, como sinos ou chocalhos, que possam ser tocados enquanto as crianças andam sobre as fitas, estimulando a audição e a coordenação motora. Também é interessante promover momentos de interação entre as crianças, onde elas possam ajudar umas às outras a se equilibrar e a explorar as fitas de maneira colaborativa.