“Função do 1º Grau: Atividade Adaptada para Alunos com TDAH”

Identificação

Título: Aprendendo Função do 1º Grau

Série: 1º ano EM

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender a função do 1º grau de forma prática.
• Aprender e aplicar a fórmula de Bhaskara.
• Desenvolver a concentração e o foco durante a atividade.

Habilidades BNCC

• Matemática – (EM13MAT101) – Resolver e elaborar problemas que envolvam a função do 1º grau.
• Matemática – (EM13MAT102) – Utilizar diferentes representações para a função do 1º grau.

Descrição da Atividade

1. Início com uma breve explicação sobre a função do 1º grau e sua importância.
2. Apresentar a fórmula de Bhaskara e o conceito de Δ (delta) com exemplos práticos.
3. Dividir a atividade em partes, utilizando jogos educativos para facilitar o aprendizado.

Adaptações Específicas

• Utilizar tecnologia assistiva, como softwares educativos que tragam a função do 1º grau de forma interativa.
• Proporcionar apoio individual durante toda a atividade, garantindo que o aluno se sinta confortável e seguro.

Materiais Necessários

• Folhas de papel para anotações.
• Canetas e lápis.
• Calculadora (se necessário).
• Jogos educativos impressos sobre função do 1º grau.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar com 5 minutos de introdução sobre a função do 1º grau, utilizando exemplos do cotidiano.
2. Explicar a fórmula de Bhaskara, destacando o que é Δ e como calculá-lo.
3. Dividir a atividade em três partes:
   • Parte 1: Cálculo de uma função do 1º grau usando exemplos simples.
   • Parte 2: Resolver um jogo educativo que envolva questões sobre a função do 1º grau.
   • Parte 3: Aplicar a fórmula de Bhaskara em um exercício prático.
4. Conceder pausas de 2 minutos entre cada parte para que o aluno possa se reorganizar e manter a concentração.

Estratégias de Apoio

• Utilizar cartões visuais com as fórmulas e exemplos práticos.
• Fazer uso de um cronômetro para ajudar o aluno a visualizar o tempo das atividades.
• Oferecer feedback positivo constante para reforçar a motivação.

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua e formativa, considerando:

• A participação do aluno nas atividades.
• A capacidade de seguir as instruções dadas.
• O entendimento demonstrado nos exercícios práticos.

Orientações para o Professor

• Manter uma comunicação clara e objetiva.
• Estar atento aos sinais de frustração do aluno e oferecer apoio imediato.
• Utilizar uma abordagem positiva, destacando os pontos fortes do aluno.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar gráficos, tabelas e cores diferentes para destacar partes importantes da função do 1º grau e da fórmula de Bhaskara.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno mostrar sinais de frustração, permitir um tempo adicional para completar as atividades.
• Oferecer a opção de fazer as atividades em dupla com um colega de confiança.
• Se necessário, simplificar a quantidade de exercícios propostos.